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(Kein) Bedarf an neuen didaktischen Modellen
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Prescher, Thomas

Pflege Zeitschrift, 2022-11, Vol.75 (12), p.40-42

Heidelberg: Springer Medizin

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Fürther Gespräche: Expertenforum für den Rettungsdienst mit Forderungen an Politik und Gesellschaft
Fürther Gespräche: Expertenforum für den Rettungsdienst mit Forderungen an Politik und Gesellschaft
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Fürther Gespräche: Expertenforum für den Rettungsdienst mit Forderungen an Politik und Gesellschaft

Meyer, Klaus ; Dormann, Harald ; Prescher, Thomas

Notfall & Rettungsmedizin, 2023-06 [Periódico revisado por pares]

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"Inter" und "professionell" gemeinsam organisieren
"Inter" und "professionell" gemeinsam organisieren
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"Inter" und "professionell" gemeinsam organisieren

Prescher, Thomas ; Weimann-Sandig, Nina ; Wiesner, Christian

Pflege Zeitschrift, 2022, Vol.75 (1-2), p.42-45

Heidelberg: Springer Medizin

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Wissenschaft praktizieren - praktizierte Wissenschaft
Wissenschaft praktizieren - praktizierte Wissenschaft
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Wissenschaft praktizieren - praktizierte Wissenschaft

Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2012

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Interprofessionelle Fallbesprechung braucht eine Lernkultur
Interprofessionelle Fallbesprechung braucht eine Lernkultur
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Interprofessionelle Fallbesprechung braucht eine Lernkultur

Prescher, Thomas ; Wiesner, Christian ; Weimann-Sandig, Nina

Pflege Zeitschrift, 2021-03, Vol.74 (3), p.42-45

Heidelberg: Springer Medizin

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Wissensräume
Wissensräume
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Wissensräume

Prescher, Thomas

Zeitschrift fuer Weiterbildungsforschung, 2015-04, Vol.38 (1), p.141-143

Heidelberg: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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7
Wissenschaftlich schreiben mit Seele: Das Arbeitsbuch für Fokus, Hingabe und Tatkraft
Wissenschaftlich schreiben mit Seele: Das Arbeitsbuch für Fokus, Hingabe und Tatkraft
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Wissenschaftlich schreiben mit Seele: Das Arbeitsbuch für Fokus, Hingabe und Tatkraft

Prescher, Thomas

Aachen: Shaker 2011

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Lernort Schule: Wege zu einer offenen Lernkultur
Lernort Schule: Wege zu einer offenen Lernkultur
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Lernort Schule: Wege zu einer offenen Lernkultur

Köln: Link 2015

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Führung als organisationsbezogener Lernprozess: zur Rekonzeptionalisierung von Self-Monitoring in erziehungswissenschaftlicher Perspektive: Zur Rekonzeptionalisierung von Self-Monitoring in einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive
Führung als organisationsbezogener Lernprozess: zur Rekonzeptionalisierung von Self-Monitoring in erziehungswissenschaftlicher Perspektive: Zur Rekonzeptionalisierung von Self-Monitoring in einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Führung als organisationsbezogener Lernprozess: zur Rekonzeptionalisierung von Self-Monitoring in erziehungswissenschaftlicher Perspektive: Zur Rekonzeptionalisierung von Self-Monitoring in einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive

Prescher, Thomas

2009

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10
Memes als moderne Bildungsmedien: Humor als Medium pädagogischer Interaktion zur Wissenskonstruktion im Physikunterricht
Memes als moderne Bildungsmedien: Humor als Medium pädagogischer Interaktion zur Wissenskonstruktion im Physikunterricht
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Memes als moderne Bildungsmedien: Humor als Medium pädagogischer Interaktion zur Wissenskonstruktion im Physikunterricht

Prescher, Thomas ; Thees, Michael

Bildungsforschung (München), 2015, Vol.12 (1), p.147-178

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