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O International Institute do Teachers College, Columbia University, como epicentro da internacionalização do campo educacional
O International Institute do Teachers College, Columbia University, como epicentro da internacionalização do campo educacional
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O International Institute do Teachers College, Columbia University, como epicentro da internacionalização do campo educacional

Warde, Mirian Jorge

Cadernos de história da educação, 2016-06, Vol.15 (1), p.190 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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2
A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores
A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores
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A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores

Diana Gonçalves Vidal Rafaela Silva Rabelo

Cadernos de História da Educação Uberlândia v.18, n.1, p. 208-220, jan./abr. 2019

Uberlândia, MG 2019

Acesso online

3
A educação política, ética e histórica: possibilidades de compreensão da formação de professores
A educação política, ética e histórica: possibilidades de compreensão da formação de professores
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A educação política, ética e histórica: possibilidades de compreensão da formação de professores

Daniella Ribeiro do Vale da Silva Vieira ; Sônia Aparecida Siquelli ; Neto, Armindo Quillicci

Cadernos de história da educação, 2017-04, Vol.16 (1), p.141 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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4
Educação formativa de uma líder política cearense: Maria Luiza Fontenele (1950-1965)
Educação formativa de uma líder política cearense: Maria Luiza Fontenele (1950-1965)
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Educação formativa de uma líder política cearense: Maria Luiza Fontenele (1950-1965)

Lia Machado Fiuza Fialho ; Vitória Chérida Costa Freire

Cadernos de história da educação, 2018-08, Vol.17 (2), p.343 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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5
Memórias escolares: narrativas de professores leigos no contexto rural das escolas étnicas do município de Pelotas, RS (1940-1960)
Memórias escolares: narrativas de professores leigos no contexto rural das escolas étnicas do município de Pelotas, RS (1940-1960)
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Memórias escolares: narrativas de professores leigos no contexto rural das escolas étnicas do município de Pelotas, RS (1940-1960)

Weiduschadt, Patrícia ; Giana Lange do Amaral

Cadernos de história da educação, 2016-01, Vol.15 (3), p.1006 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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6
Representações sobre o Canto e o Ensino da Música: entre a socialização, a arte e a interpretação do texto (1920-1930)
Representações sobre o Canto e o Ensino da Música: entre a socialização, a arte e a interpretação do texto (1920-1930)
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Representações sobre o Canto e o Ensino da Música: entre a socialização, a arte e a interpretação do texto (1920-1930)

Geisa Magela Veloso

Cadernos de história da educação, 2017-08, Vol.16 (2), p.434 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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7
A Escola Normal de Ouro Preto - um percurso marcado por crises e reestruturações (1835-1852)
A Escola Normal de Ouro Preto - um percurso marcado por crises e reestruturações (1835-1852)
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A Escola Normal de Ouro Preto - um percurso marcado por crises e reestruturações (1835-1852)

José Rubens Lima Jardilino ; Jumara Seraphim Pedruzzi

Cadernos de história da educação, 2016-10, Vol.15 (2), p.679 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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8
“Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitación docente”: manual de orientação para o professor rural colombiano
“Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitación docente”: manual de orientação para o professor rural colombiano
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“Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitación docente”: manual de orientação para o professor rural colombiano

Sara Evelin Urrea Quintero ; de Sá, Elizabeth

Cadernos de história da educação, 2018-05, Vol.17 (1), p.71 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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9
O desenvolvimento do conhecimento profissional do professor de matemática nas Escolas Normais Superiores portuguesas (1911-1930)
O desenvolvimento do conhecimento profissional do professor de matemática nas Escolas Normais Superiores portuguesas (1911-1930)
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O desenvolvimento do conhecimento profissional do professor de matemática nas Escolas Normais Superiores portuguesas (1911-1930)

Matos, José Manuel

Cadernos de história da educação, 2018-01, Vol.16 (3), p.666 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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10
Ensinar a ensinar a Aritmética à luz das perspectivas escolanovistas em Minas Gerais: uma investigação no arquivo pessoal Alda Lodi
Ensinar a ensinar a Aritmética à luz das perspectivas escolanovistas em Minas Gerais: uma investigação no arquivo pessoal Alda Lodi
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Ensinar a ensinar a Aritmética à luz das perspectivas escolanovistas em Minas Gerais: uma investigação no arquivo pessoal Alda Lodi

Magalhães Gomes, Maria Laura ; Diogo Alves de Faria Reis

Cadernos de história da educação, 2017-04, Vol.16 (1), p.235 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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Deste Autor:

  1. Vidal, D
  2. Rabelo, R

Neste Assunto:

  1. Computer Assisted Instruction
  2. Education
  3. Teaching Methods
  4. Teaching
  5. Teacher Improvement

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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