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Ensino e Aprendizagem da Matemática por Meio dos Jogos Digitais: uma Proposta Colaborativa no Laboratório de Informática
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Ensino e Aprendizagem da Matemática por Meio dos Jogos Digitais: uma Proposta Colaborativa no Laboratório de Informática

Lisandra Costa Pereira Kirnew ; Luciane Guimarães Batistella Bianchini ; Nielce Meneguelo Lobo da Costa ; Ventura, Luciana Michele

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (3), p.343

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Théorie mathématique du bridge à la portée de tous
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Théorie mathématique du bridge à la portée de tous

Emile Borel (Emile Felix Edouard Justin), 1871-1956 André Chéron 1895-; Jean Ville

Paris J. Gabay 1991

Available at FEA - Fac. Econ. Adm. Contab. e Atuária  ACERVO DELFIM NETTO  (B5.36.29 )(GetIt)

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Jogos Cooperativos e Argumentação: Caminhos para uma Formação Crítica e Reflexiva de Licenciandos em Matemática
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Jogos Cooperativos e Argumentação: Caminhos para uma Formação Crítica e Reflexiva de Licenciandos em Matemática

Carlos Antonio da Silva Lopes ; De Chiaro, Sylvia

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (3), p.255

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Stratégie et concurrence de l'application de la théorie des jeux à l'analyse de la concurrence spatiale

S.-P. Jacot (Simon Pierre)

Paris Société d'édition d'enseignement supérieur 1963

Available at FEA - Fac. Econ. Adm. Contab. e Atuária  ACERVO DELFIM NETTO  (B1.23.3 )(GetIt)

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Exergy model of the human heart

Mady, Carlos Eduardo Keutenedjian, 1984- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

MADY, Carlos Eduardo Keutenedjian. Exergy model of the human heart. Energy. London : Elsevier, 2016.. Vol. 117 (Dec., 2016), p. 612-619. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1653771. Acesso em: 14 jun. 2024.

2016

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Explorando Estratégias Diferenciadas na Resolução de Problemas Matemáticos
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Explorando Estratégias Diferenciadas na Resolução de Problemas Matemáticos

Furlanetto, Virginia ; Dullius, Maria Madalena

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (2), p.183

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Tecnologia e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos
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Tecnologia e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos

Aires de Castro-Filho, José ; Raquel Santiago Freire ; Juscileide Braga de Castro

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2017-01, Vol.10 (2), p.93

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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8
Apropriações do Método Intuitivo de Pestalozzi em Propostas Para o Ensino de Saberes Elementares Matemáticos em Revistas Pedagógicas (1890-1940)
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Apropriações do Método Intuitivo de Pestalozzi em Propostas Para o Ensino de Saberes Elementares Matemáticos em Revistas Pedagógicas (1890-1940)

Jefferson dos Santos Ferreira ; Ivanete Batista dos Santos

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2018-01, Vol.11 (1), p.13

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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9
Leituras-de-Práticas-de-Alfabetização-Matemática: Modos de Permanecer em Formação
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Leituras-de-Práticas-de-Alfabetização-Matemática: Modos de Permanecer em Formação

Lidiane Conceição Monferino ; Luciane Ferreira Mocrosky ; Kurek, Bernadete

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (1), p.84

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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10
A Experiência do Subprojeto PIBID/UFJF/Matemática Presencial na Formação Docente em Matemática
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A Experiência do Subprojeto PIBID/UFJF/Matemática Presencial na Formação Docente em Matemática

Marcílio Dias Henriques ; Gilberto Fernandes Ferreira ; Maurílio, Antonio Valentim ; Takahashi, Lucy Tiemi ; Luiza Lúcia e Silva Santana

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (3), p.352

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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