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Relato crítico de uma experiência didática acerca de uma temática científica aplicada na educação básica: algumas reflexões epistemológicas e a defesa de um ensino de ciências fundamentado na argumentação dialógica
Relato crítico de uma experiência didática acerca de uma temática científica aplicada na educação básica: algumas reflexões epistemológicas e a defesa de um ensino de ciências fundamentado na argumentação dialógica
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Relato crítico de uma experiência didática acerca de uma temática científica aplicada na educação básica: algumas reflexões epistemológicas e a defesa de um ensino de ciências fundamentado na argumentação dialógica

Guimarães, Ricardo Rangel ; Massoni, Neusa Teresinha

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020-08, Vol.37 (2), p.695-717 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
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Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Martino, Luís Mauro Sá ; Grohmann, Rafael

Comunicação & educação, 2017-11, Vol.22 (2), p.21-35 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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A filosofia sistêmica de Fritjof Capra: Um olhar ecológico para a Física e para o Ensino de Física
A filosofia sistêmica de Fritjof Capra: Um olhar ecológico para a Física e para o Ensino de Física
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A filosofia sistêmica de Fritjof Capra: Um olhar ecológico para a Física e para o Ensino de Física

Pigozzo, Daniel ; Lima, Nathan Willig ; Nascimento, Matheus Monteiro

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2019-12, Vol.36 (3), p.704-734 [Periódico revisado por pares]

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O ensino de epistemologia da ciência da informação: Abordagens teóricas e didáticas em um programa de pós-graduação
O ensino de epistemologia da ciência da informação: Abordagens teóricas e didáticas em um programa de pós-graduação
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O ensino de epistemologia da ciência da informação: Abordagens teóricas e didáticas em um programa de pós-graduação

Francelin, Marivalde Moacir ; Almeida, Carlos Cándido de

EDICIC, 2022, Vol.2 (2)

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Ensino do método qualitativo: estudo de revisão
Ensino do método qualitativo: estudo de revisão
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Ensino do método qualitativo: estudo de revisão

Taquette, Stella

Millenium (Viseu), 2020 (12), p.25-33 [Periódico revisado por pares]

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Como usar la epistemologia critica de Popper para mejorar los procesos pedagogicos en la enseñanza del derecho
Como usar la epistemologia critica de Popper para mejorar los procesos pedagogicos en la enseñanza del derecho
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Como usar la epistemologia critica de Popper para mejorar los procesos pedagogicos en la enseñanza del derecho

Aristizábal Botero, Mónica ; García Duque, Carlos Emilio

Opinión jurídica, 2012-01, Vol.11 (21), p.171-186 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Medellin

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Derecho y arte. La epistemología del oprimido en la enseñanza del derecho desde un diálogo con el cine
Derecho y arte. La epistemología del oprimido en la enseñanza del derecho desde un diálogo con el cine
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Derecho y arte. La epistemología del oprimido en la enseñanza del derecho desde un diálogo con el cine

Paúl Córdova Vinueza

Foro (Universidad Andina Simón Bolívar. Sede Ecuador), 2020-01 (33), p.66-84 [Periódico revisado por pares]

Quito: Corporación Editora Nacional

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Tendências teórico-metodológicas na pesquisa em educação: o caso do Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina, Brasil
Tendências teórico-metodológicas na pesquisa em educação: o caso do Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina, Brasil
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Tendências teórico-metodológicas na pesquisa em educação: o caso do Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina, Brasil

Araújo, Daniela Santini ; Lamar, Adolfo Ramos

Educação temática digital, 2008-07, Vol.10 (1), p.227-235 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Da teoria à metodologia: um ensaio sobre a elaboração de projetos de pesquisa em Comunicação
Da teoria à metodologia: um ensaio sobre a elaboração de projetos de pesquisa em Comunicação
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Da teoria à metodologia: um ensaio sobre a elaboração de projetos de pesquisa em Comunicação

Martino, Luís Mauro Sá

Revista midiática, 2016, Vol.11 (2), p.22-35

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Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas
Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas
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Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas

González Pérez, Teresa ; Gramigna, Anita

Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2013 (76), p.15-27 [Periódico revisado por pares]

Asociación Universitaria de Formación del Profesorado

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