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Ultra-Neoliberalism and Higher Education: A Critical (but Hopeful) View from Brazil
Ultra-Neoliberalism and Higher Education: A Critical (but Hopeful) View from Brazil
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Ultra-Neoliberalism and Higher Education: A Critical (but Hopeful) View from Brazil

Almeida-Filho, Naomar

Encounters in Theory and History of Education = Encuentros en teoría e historía de la educación = Rencontres en théorie et histoire de l'éducation, 2021, Vol.22, p.41-72 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Faculty of Education, Queen's University

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2
Care Ethics in Universities: Beyond an Easy “Add and Stir” Solution
Care Ethics in Universities: Beyond an Easy “Add and Stir” Solution
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Care Ethics in Universities: Beyond an Easy “Add and Stir” Solution

Victoria Vázquez Verdera

Encounters on education, 2019-01, Vol.20 (1), p.83 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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Paradigmatic Changes in Teacher Education: The Perils, Pitfalls, and Unrealized Promise of the Reflective Practitioner
Paradigmatic Changes in Teacher Education: The Perils, Pitfalls, and Unrealized Promise of the Reflective Practitioner
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Paradigmatic Changes in Teacher Education: The Perils, Pitfalls, and Unrealized Promise of the Reflective Practitioner

Russell, Tom

Encounters on education, 2012-01, Vol.13, p.71-91 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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Educational Discourse and Educational Practice
Educational Discourse and Educational Practice
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Educational Discourse and Educational Practice

Bernet, Jaume Trilla

Encounters in Theory and History of Education, 2008-04, Vol.8 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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5
La Teoria de la Educación: Una Búsqueda sin Término en la Construcción del Conocimiento de la Educación
La Teoria de la Educación: Una Búsqueda sin Término en la Construcción del Conocimiento de la Educación
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La Teoria de la Educación: Una Búsqueda sin Término en la Construcción del Conocimiento de la Educación

Alonso, Rafael Sáez

Encounters in Theory and History of Education, 2008-04, Vol.8 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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6
Concepciones rivales de la Filosofía de la Educación
Concepciones rivales de la Filosofía de la Educación
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Concepciones rivales de la Filosofía de la Educación

Standish, Paul

Encounters in Theory and History of Education, 2008-04, Vol.8 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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Might Diversity also be Ontological? Considering Heidegger, Spinoza and Indigeneity in Educative Practice
Might Diversity also be Ontological? Considering Heidegger, Spinoza and Indigeneity in Educative Practice
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Might Diversity also be Ontological? Considering Heidegger, Spinoza and Indigeneity in Educative Practice

Beeman, Chris ; Blenkinsop, Sean

Encounters in Theory and History of Education, 2008-01, Vol.9, p.95-107 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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Historias de Vida y Teorías de la Educación: Tendiendo Puentes
Historias de Vida y Teorías de la Educación: Tendiendo Puentes
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Historias de Vida y Teorías de la Educación: Tendiendo Puentes

Monteagudo, José González

Encounters in Theory and History of Education, 2008-04, Vol.8 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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Las competencias en el marco de la convergencia europea: Un nuevo concepto para el diseño de programas educativos
Las competencias en el marco de la convergencia europea: Un nuevo concepto para el diseño de programas educativos
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Las competencias en el marco de la convergencia europea: Un nuevo concepto para el diseño de programas educativos

Miguel, Carolina Fernández-Salinero

Encounters in Theory and History of Education, 2006-01, Vol.7 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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10
Calidad y equidad en el futuro de la educación: El problema de la igualdad de oportunidades sigue siendo un problema
Calidad y equidad en el futuro de la educación: El problema de la igualdad de oportunidades sigue siendo un problema
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Calidad y equidad en el futuro de la educación: El problema de la igualdad de oportunidades sigue siendo un problema

Derrico, Evelia

Encounters in Theory and History of Education, 2001-01, Vol.2 [Periódico revisado por pares]

Kingston: Queens University

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