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Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio
Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio
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Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio

Rondini, Carina Alexandra ; Teixeira Filho, Fernando Silva ; Toledo, Lívia Gonsalves

Psicologia USP, 2017-04, Vol.28 (1), p.57-71 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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Os processos de socialização e a família no trabalho de Sylvia Leser de Mello
Os processos de socialização e a família no trabalho de Sylvia Leser de Mello
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Os processos de socialização e a família no trabalho de Sylvia Leser de Mello

Mandelbaum, Belinda

Psicologia USP, 2006-09, Vol.17 (3), p.19-32 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral
Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral
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Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral

Rothberg, Danilo

Psicologia USP, 2006-06, Vol.17 (2), p.85-111 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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Sobre a importância de conhecer e ensinar
Sobre a importância de conhecer e ensinar
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Sobre a importância de conhecer e ensinar

Escaraboto, Kellen M.

Psicologia USP, 2007-12, Vol.18 (4), p.133-146 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

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Pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa
Pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa
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Pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa

Coscioni, Vinicius ; Danielly Bart do Nascimento ; Edinete, Maria Rosa ; Koller, Sílvia Helena

Psicologia USP, 2018-12, Vol.29 (3), p.363-373 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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O self dialógico em desenvolvimento: um estudo sobre as concepções dinâmicas de si em crianças
O self dialógico em desenvolvimento: um estudo sobre as concepções dinâmicas de si em crianças
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O self dialógico em desenvolvimento: um estudo sobre as concepções dinâmicas de si em crianças

Sandra Ferraz de Castillo Dourado Freire ; Branco, Angela Uchoa

Psicologia USP, 2016-08, Vol.27 (2), p.168-177 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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Sobre Hannah Arendt: ética e racionalidade na sociedade contemporânea
Sobre Hannah Arendt: ética e racionalidade na sociedade contemporânea
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Sobre Hannah Arendt: ética e racionalidade na sociedade contemporânea

Eda Terezinha de Oliveira Tassara ; Abbud, Neuza

Psicologia USP, 2016-08, Vol.27 (2), p.273-281 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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O que (não) há de “complexo” no comportamento? Behaviorismo radical, self, insight e linguagem
O que (não) há de “complexo” no comportamento? Behaviorismo radical, self, insight e linguagem
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O que (não) há de “complexo” no comportamento? Behaviorismo radical, self, insight e linguagem

Zilio, Diego ; Neves Filho, Hernando

Psicologia USP, 2018-12, Vol.29 (3), p.374-384 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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A Psicologia da Universidade de São Paulo e as relações raciais: perspectivas emergentes
A Psicologia da Universidade de São Paulo e as relações raciais: perspectivas emergentes
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A Psicologia da Universidade de São Paulo e as relações raciais: perspectivas emergentes

Schucman, Lia Vainer ; Nunes, Sylvia da Silveira ; Costa, Eliane Silvia

Psicologia USP, 2017-04, Vol.28 (1), p.144-158 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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Medicalização das infâncias: entre os cuidados e os medicamentos
Medicalização das infâncias: entre os cuidados e os medicamentos
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Medicalização das infâncias: entre os cuidados e os medicamentos

Azevedo, Luciana Jaramillo Caruso de

Psicologia USP, 2018-12, Vol.29 (3), p.451-458 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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