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1
L’Élaboration du deuil et les dificultés de la séparation dans la période d’après-analyse; A elaboração do luto e as dificuldades de desligamento no pós-término de análise; The elaboration of mourning and the difficulties of separation in the post-ending period; La elaboración del duelo y las dificultades del desligamiento en el pós-término de análisis
L’Élaboration du deuil et les dificultés de la séparation dans la période d’après-analyse; A elaboração do luto e as dificuldades de desligamento no pós-término de análise; The elaboration of mourning and the difficulties of separation in the post-ending period; La elaboración del duelo y las dificultades del desligamiento en el pós-término de análisis
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L’Élaboration du deuil et les dificultés de la séparation dans la période d’après-analyse; A elaboração do luto e as dificuldades de desligamento no pós-término de análise; The elaboration of mourning and the difficulties of separation in the post-ending period; La elaboración del duelo y las dificultades del desligamiento en el pós-término de análisis

Saigh, Yeda Alcide

Psicologia USP; v. 20 n. 1 (2009): Interfaces da Psicologia; 109-124

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2009-03-01

Acesso online

2
Considérations sur la fin de analyse; Consideraciones acerca del final del análisis; Considerations about the end of analysis; Considerações sobre o final de análise
Considérations sur la fin de analyse; Consideraciones acerca del final del análisis; Considerations about the end of analysis; Considerações sobre o final de análise
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Considérations sur la fin de analyse; Consideraciones acerca del final del análisis; Considerations about the end of analysis; Considerações sobre o final de análise

Coelho, Maria Thereza Ávila Dantas

Psicologia USP; v. 19 n. 3 (2008); 363-373

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2008-09-01

Acesso online

3
Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento; Affection et comportement social dans le planification d’enseignement : le rôle des conséquences du comportement; Afecto y comportamiento social en la planificación de la enseñanza: la Importancia de las consecuencias del comportamiento; Affection and social behavior in teaching planning: the role of the consequences of behavior
Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento; Affection et comportement social dans le planification d’enseignement : le rôle des conséquences du comportement; Afecto y comportamiento social en la planificación de la enseñanza: la Importancia de las consecuencias del comportamiento; Affection and social behavior in teaching planning: the role of the consequences of behavior
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Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento; Affection et comportement social dans le planification d’enseignement : le rôle des conséquences du comportement; Afecto y comportamiento social en la planificación de la enseñanza: la Importancia de las consecuencias del comportamiento; Affection and social behavior in teaching planning: the role of the consequences of behavior

Benvenuti, Marcelo Frota Lobato; Oliveira, Thais Porlan De; Lyle, Leticia Albernaz Guimarães

Psicologia USP; v. 28 n. 3 (2017); 368-377

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2017-12-01

Acesso online

4
Uma analista do discurso no espectro de tratamentos do autismo; Una analista del discurso en el espectro de los tratamientos del autismo; A discourse analyst in the spectrum of autism treatments; Une analyste du discours dans le spectre de traitements de l’autisme
Uma analista do discurso no espectro de tratamentos do autismo; Una analista del discurso en el espectro de los tratamientos del autismo; A discourse analyst in the spectrum of autism treatments; Une analyste du discours dans le spectre de traitements de l’autisme
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Uma analista do discurso no espectro de tratamentos do autismo; Una analista del discurso en el espectro de los tratamientos del autismo; A discourse analyst in the spectrum of autism treatments; Une analyste du discours dans le spectre de traitements de l’autisme

Guirado, Marlene

Psicologia USP; v. 29 n. 1 (2018); 135-145

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2018-01-01

Acesso online

5
Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio; Concepciones homofóbicas de los estudiantes de secundaria; Homophobic conceptions of high school students; Conceptions homophobes des élèves du secondaire
Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio; Concepciones homofóbicas de los estudiantes de secundaria; Homophobic conceptions of high school students; Conceptions homophobes des élèves du secondaire
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Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio; Concepciones homofóbicas de los estudiantes de secundaria; Homophobic conceptions of high school students; Conceptions homophobes des élèves du secondaire

Rondini, Carina Alexandra; Teixeira Filho, Fernando Silva; Toledo, Lívia Gonsalves

Psicologia USP; v. 28 n. 1 (2017); 57-71

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2017-04-01

Acesso online

6
Maria Amélia Matos et l’étude du contrôle aversif: une contribuition exemplaire; Maria Amélia Matos e o estudo do controle aversivo: uma contribuição exemplar; Maria Amélia Matos y el estudio del control aversivo: una contribución ejemplar; Maria Amélia Matos and the study of the aversive control: an exemplary contribution
Maria Amélia Matos et l’étude du contrôle aversif: une contribuition exemplaire; Maria Amélia Matos e o estudo do controle aversivo: uma contribuição exemplar; Maria Amélia Matos y el estudio del control aversivo: una contribución ejemplar; Maria Amélia Matos and the study of the aversive control: an exemplary contribution
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Maria Amélia Matos et l’étude du contrôle aversif: une contribuition exemplaire; Maria Amélia Matos e o estudo do controle aversivo: uma contribuição exemplar; Maria Amélia Matos y el estudio del control aversivo: una contribución ejemplar; Maria Amélia Matos and the study of the aversive control: an exemplary contribution

Sério, Tereza Maria De Azevedo Pires; Micheletto, Nilza

Psicologia USP; v. 21 n. 2 (2010): Maria Amélia Matos e outros trabalhos; 241-251

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2010-06-01

Acesso online

7
Méthodes de recherche en analyse du comportement; Research methods in behavior analysis; Métodos de investigación en Análisis del Comportamiento; Métodos de pesquisa em análise do comportamento
Méthodes de recherche en analyse du comportement; Research methods in behavior analysis; Métodos de investigación en Análisis del Comportamiento; Métodos de pesquisa em análise do comportamento
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Méthodes de recherche en analyse du comportement; Research methods in behavior analysis; Métodos de investigación en Análisis del Comportamiento; Métodos de pesquisa em análise do comportamento

Andery, Maria Amalia Pie Abib

Psicologia USP; v. 21 n. 2 (2010): Maria Amélia Matos e outros trabalhos; 313-342

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2010-06-01

Acesso online

8
Piaget selon l’ ordre des raisons; Piaget according his own arguments; Piaget segundo seus próprios argumentos; Piaget según sus propios argumentos
Piaget selon l’ ordre des raisons; Piaget according his own arguments; Piaget segundo seus próprios argumentos; Piaget según sus propios argumentos
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Piaget selon l’ ordre des raisons; Piaget according his own arguments; Piaget segundo seus próprios argumentos; Piaget según sus propios argumentos

Ramozzi-Chiarottino, Zélia

Psicologia USP; v. 21 n. 1 (2010): Epistemologias; 11-30

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2010-03-01

Acesso online

9
Entretien et analyse du discours d’un usager d’un naps: sandro et l’injustice institutionalisee; Interview and analyses of a naps’s user discourse: Sandro and the institucionalized injustice; Entrevista e análise do discurso de um usuário de um NAPS: Sandro e a injustiça institucionalizada; Entrevista y análisis del discurso de un usuario de un Naps: Sandro y la injusticia institucionalizada
Entretien et analyse du discours d’un usager d’un naps: sandro et l’injustice institutionalisee; Interview and analyses of a naps’s user discourse: Sandro and the institucionalized injustice; Entrevista e análise do discurso de um usuário de um NAPS: Sandro e a injustiça institucionalizada; Entrevista y análisis del discurso de un usuario de un Naps: Sandro y la injusticia institucionalizada
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Entretien et analyse du discours d’un usager d’un naps: sandro et l’injustice institutionalisee; Interview and analyses of a naps’s user discourse: Sandro and the institucionalized injustice; Entrevista e análise do discurso de um usuário de um NAPS: Sandro e a injustiça institucionalizada; Entrevista y análisis del discurso de un usuario de un Naps: Sandro y la injusticia institucionalizada

Machado, Sérgio Bacchi

Psicologia USP; v. 21 n. 3 (2010): Dossiê Sublimação e outros trabalhos; 617-632

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2010-09-01

Acesso online

10
Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento
Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento
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Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento

Benvenuti, Marcelo Frota Lobato ; Oliveira, Thais Porlan de ; Lyle, Leticia Albernaz Guimarães

Psicologia USP, 2017-12, Vol.28 (3), p.368-377 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia

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