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Formation of functional classes of musical stimuli; Formación de clases funcionales de estímulos musicales; Formação de classes funcionais de estímulos musicais
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Formation of functional classes of musical stimuli; Formación de clases funcionales de estímulos musicales; Formação de classes funcionais de estímulos musicais

Machado, Alex Roberto; Borloti, Elizeu Batista

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 19 n. 42 (2009); 47-58

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2009-04-01

Acesso online

2
A behavioral analysis of verbal reports and parental educative practices: scope and limits; Un análisis conductista de los informes verbales y las prácticas educativas de los padres: alcances y límites; Uma análise comportamentalista de relatos verbais e práticas educativas parentais: alcance e limites
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A behavioral analysis of verbal reports and parental educative practices: scope and limits; Un análisis conductista de los informes verbales y las prácticas educativas de los padres: alcances y límites; Uma análise comportamentalista de relatos verbais e práticas educativas parentais: alcance e limites

Leme, Vanessa Barbosa Romera; Bolsoni-Silva, Alessandra Turini; Carrara, Kester

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 19 n. 43 (2009); 239-247

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2009-08-01

Acesso online

3
Learning of Pseudowords by Children of Different Ages in a Shared Book Reading Context; Aprendizaje de Pseudopalabras en Niños de Diferentes Edades en Contexto de Lectura Compartida de Libros; Aprendizagem de Pseudopalavras por Crianças de Diferentes Idades em Contexto de Leitura Compartilhada de Livros
Learning of Pseudowords by Children of Different Ages in a Shared Book Reading Context; Aprendizaje de Pseudopalabras en Niños de Diferentes Edades en Contexto de Lectura Compartida de Libros; Aprendizagem de Pseudopalavras por Crianças de Diferentes Idades em Contexto de Leitura Compartilhada de Livros
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Learning of Pseudowords by Children of Different Ages in a Shared Book Reading Context; Aprendizaje de Pseudopalabras en Niños de Diferentes Edades en Contexto de Lectura Compartida de Libros; Aprendizagem de Pseudopalavras por Crianças de Diferentes Idades em Contexto de Leitura Compartilhada de Livros

Vaz, Aline Melina; Schmidt, Andréia

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2912

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2019-05-23

Acesso online

4
Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento; Affection et comportement social dans le planification d’enseignement : le rôle des conséquences du comportement; Afecto y comportamiento social en la planificación de la enseñanza: la Importancia de las consecuencias del comportamiento; Affection and social behavior in teaching planning: the role of the consequences of behavior
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Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: a importância das consequências do comportamento; Affection et comportement social dans le planification d’enseignement : le rôle des conséquences du comportement; Afecto y comportamiento social en la planificación de la enseñanza: la Importancia de las consecuencias del comportamiento; Affection and social behavior in teaching planning: the role of the consequences of behavior

Benvenuti, Marcelo Frota Lobato; Oliveira, Thais Porlan De; Lyle, Leticia Albernaz Guimarães

Psicologia USP; v. 28 n. 3 (2017); 368-377

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2017-12-01

Acesso online

5
A regulação emocional: definições e avanços conceituais a partir de uma perspectiva comportamental; La regulación emocional: precisiones y avances conceptuales desde la perspectiva conductual; Régulation émotionnelle: les spécifications et les avancées conceptuelles du point de vue comportemental; Emotional regulation: definitions and conceptual advances from a behavioral perspective
A regulação emocional: definições e avanços conceituais a partir de uma perspectiva comportamental; La regulación emocional: precisiones y avances conceptuales desde la perspectiva conductual; Régulation émotionnelle: les spécifications et les avancées conceptuelles du point de vue comportemental; Emotional regulation: definitions and conceptual advances from a behavioral perspective
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A regulação emocional: definições e avanços conceituais a partir de uma perspectiva comportamental; La regulación emocional: precisiones y avances conceptuales desde la perspectiva conductual; Régulation émotionnelle: les spécifications et les avancées conceptuelles du point de vue comportemental; Emotional regulation: definitions and conceptual advances from a behavioral perspective

Vargas Gutiérrez, Rochy Mercedes; Muñoz-Martínez, Amanda Milena

Psicologia USP; v. 24 n. 2 (2013); 225-240

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2013-08-01

Acesso online

6
Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing
Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing
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Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing

Andréia Schmidt Camila Domeniconi; Leticia Melo de Paulo; Marta Gràcia

Trends in Psychology Heidelberg v. 28, n. 4, p. 569-584, 2020

Heidelberg 2020

Localização: FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto    (pcd 3084132 Acervo Digital )(Acessar)

7
Enseñanza de Química basada en el Modelo de Equivalencia de Estímulos; Ensino de Química com Base no Modelo de Equivalência de Estímulos; Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
Enseñanza de Química basada en el Modelo de Equivalencia de Estímulos; Ensino de Química com Base no Modelo de Equivalência de Estímulos; Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
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Enseñanza de Química basada en el Modelo de Equivalencia de Estímulos; Ensino de Química com Base no Modelo de Equivalência de Estímulos; Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model

César, Marcelo De Abreu; Moroz, Melania

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 28 (2018); e2838

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2018-07-02

Acesso online

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Maria Amélia Matos et l’étude du contrôle aversif: une contribuition exemplaire; Maria Amélia Matos e o estudo do controle aversivo: uma contribuição exemplar; Maria Amélia Matos y el estudio del control aversivo: una contribución ejemplar; Maria Amélia Matos and the study of the aversive control: an exemplary contribution
Maria Amélia Matos et l’étude du contrôle aversif: une contribuition exemplaire; Maria Amélia Matos e o estudo do controle aversivo: uma contribuição exemplar; Maria Amélia Matos y el estudio del control aversivo: una contribución ejemplar; Maria Amélia Matos and the study of the aversive control: an exemplary contribution
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Maria Amélia Matos et l’étude du contrôle aversif: une contribuition exemplaire; Maria Amélia Matos e o estudo do controle aversivo: uma contribuição exemplar; Maria Amélia Matos y el estudio del control aversivo: una contribución ejemplar; Maria Amélia Matos and the study of the aversive control: an exemplary contribution

Sério, Tereza Maria De Azevedo Pires; Micheletto, Nilza

Psicologia USP; v. 21 n. 2 (2010): Maria Amélia Matos e outros trabalhos; 241-251

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2010-06-01

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9
Méthodes de recherche en analyse du comportement; Research methods in behavior analysis; Métodos de investigación en Análisis del Comportamiento; Métodos de pesquisa em análise do comportamento
Méthodes de recherche en analyse du comportement; Research methods in behavior analysis; Métodos de investigación en Análisis del Comportamiento; Métodos de pesquisa em análise do comportamento
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Méthodes de recherche en analyse du comportement; Research methods in behavior analysis; Métodos de investigación en Análisis del Comportamiento; Métodos de pesquisa em análise do comportamento

Andery, Maria Amalia Pie Abib

Psicologia USP; v. 21 n. 2 (2010): Maria Amélia Matos e outros trabalhos; 313-342

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2010-06-01

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10
Validação do teste Need For Cognition: um estudo em contabilidade comportamental Validación de la prueba need for cognition: un estudio en contabilidad comportamental Validation of the test need for cognition: a study in behavioral accounting
Validação do teste Need For Cognition: um estudo em contabilidade comportamental Validación de la prueba need for cognition: un estudio en contabilidad comportamental Validation of the test need for cognition: a study in behavioral accounting
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Validação do teste Need For Cognition: um estudo em contabilidade comportamental Validación de la prueba need for cognition: un estudio en contabilidad comportamental Validation of the test need for cognition: a study in behavioral accounting

Raimundo Nonato Lima Filho ; Adriano Leal Bruni ; Igor Gomes Menezes

Psicologia, ciência e profissão, 2013-01, Vol.33 (1), p.112-131

Conselho Federal de Psicologia

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