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CREAPP K6-12: Tool to evaluate the creative potential of app oriented to the design of personal digital storytelling
CREAPP K6-12: Tool to evaluate the creative potential of app oriented to the design of personal digital storytelling
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CREAPP K6-12: Tool to evaluate the creative potential of app oriented to the design of personal digital storytelling

Del Moral Pérez, Maria Eshter ; Bellver Moreno, Maria ; Guzmán Duque, Alba

Digital education review, 2018-06 (33), p.284-305 [Periódico revisado por pares]

Universitat de Barcelona

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2
Using the Pinterest tool in the course History of Architecture, in the EHEA frame
Using the Pinterest tool in the course History of Architecture, in the EHEA frame
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Using the Pinterest tool in the course History of Architecture, in the EHEA frame

Cimadomo, Guido

Digital education review, 2016-06 (29), p.181 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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3
Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences
Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences
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Information and communication technologies and students’ out-of-school learning experiences

Engel Rocamora, Anna ; Coll, César ; Membrive, Antonio ; Oller, Judith

Digital education review, 2018-06 (33), p.130-149 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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4
The impact of university teachers’ training: Methodological issues and proposals for future research
The impact of university teachers’ training: Methodological issues and proposals for future research
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The impact of university teachers’ training: Methodological issues and proposals for future research

Stes, Ann ; Van Petegem, Peter

Educar (Bellaterra, Spain), 2015-01, Vol.51 (1), p.13

Universitat Autònoma de Barcelona

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5
Young creators in open spaces: digital ethnography
Young creators in open spaces: digital ethnography
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Young creators in open spaces: digital ethnography

Cortés, Sara ; García Pernía, María Rut ; De la Fuente, Julian ; Martínez, Rut ; Lacasa, Pilar

Digital education review, 2018-06 (33), p.185-202 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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6
Improving teaching skills of university teachers — necessary, but sustainable innovation requires more
Improving teaching skills of university teachers — necessary, but sustainable innovation requires more
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Improving teaching skills of university teachers — necessary, but sustainable innovation requires more

Euler, Dieter

Educar (Bellaterra, Spain), 2015-01, Vol.51 (1), p.149

Universitat Autònoma de Barcelona

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7
Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: an introduction
Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: an introduction
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Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: an introduction

Gregori-Signes, Carmen ; Pennock-Speck, Barry

Digital education review, 2012-12 (22), p.1-1 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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8
Motricidad infantil: Las 10.000 horas
Motricidad infantil: Las 10.000 horas
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Motricidad infantil: Las 10.000 horas

Olivera Betrán, Javier

Apunts : educación física y deportes, 2009, Vol.2 (96) [Periódico revisado por pares]

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9
Analysis of Feedback Processes in Online Group Interaction: a Methodological Model
Analysis of Feedback Processes in Online Group Interaction: a Methodological Model
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Analysis of Feedback Processes in Online Group Interaction: a Methodological Model

Espasa, Anna ; Guasch, Teresa ; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene

Digital education review, 2013-06 (23), p.59-73 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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10
Individual Innovativeness Levels of Educational Administrators
Individual Innovativeness Levels of Educational Administrators
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Individual Innovativeness Levels of Educational Administrators

Coklar, Ahmet Naci

Digital education review, 2012-12 (22), p.101-110 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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