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Nota Científica - É tempo de superar termos capacitistas no ensino de Biologia: impercepção botânica como alternativa para "cegueira botânica"; Cientific Note - It is time to overcome ableist terms in biology teaching: “impercepção botânica”/“plant unawareness”, as an alternative to “cegueira botânica/“plant blindness”
Nota Científica - É tempo de superar termos capacitistas no ensino de Biologia: impercepção botânica como alternativa para "cegueira botânica"; Cientific Note - It is time to overcome ableist terms in biology teaching: “impercepção botânica”/“plant unawareness”, as an alternative to “cegueira botânica/“plant blindness”
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Nota Científica - É tempo de superar termos capacitistas no ensino de Biologia: impercepção botânica como alternativa para "cegueira botânica"; Cientific Note - It is time to overcome ableist terms in biology teaching: “impercepção botânica”/“plant unawareness”, as an alternative to “cegueira botânica/“plant blindness”

Ursi, Suzana; Salatino, Antonio

Boletim de Botânica da Universidade de São Paulo; Vol. 39 (2022); 1-4

Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências 2022-12-21

Acesso online

2
Motivação para formação continuada em Educação a Distância: um estudo exploratório com professores de Biologia
Motivação para formação continuada em Educação a Distância: um estudo exploratório com professores de Biologia
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Motivação para formação continuada em Educação a Distância: um estudo exploratório com professores de Biologia

Pércia Paiva Barbosa Suzana Ursi

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vigo v. 18, n. 1, p. 148-172, 2019

Vigo 2019

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3
Análise da atividade de extensão "Mergulho Fora d'Água implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho
Análise da atividade de extensão "Mergulho Fora d'Água implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise da atividade de extensão "Mergulho Fora d'Água implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho

Naomi Towata Suzana Ursi

2013

Localização: IB - Instituto de Biociências    (M-1757 )(Acessar)

4
Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão; Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão
Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão; Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão; Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão

Bizerra, Alessandra; Haddad, Hamilton; Ursi, Suzana

Revista de Graduação USP; v. 1 n. 2 (2016); 81-83

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação 2016-11-21

Acesso online

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Análise da atividade de extensão 'Mergulho Fora d'Água': implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho
Análise da atividade de extensão 'Mergulho Fora d'Água': implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise da atividade de extensão 'Mergulho Fora d'Água': implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho

Towata, Naomi

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Biociências 2013-12-13

Acesso online

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Neste Assunto:

  1. Extensão Universitária
  2. Biologia
  3. Ensino
  4. Meio Ambiente
  5. Educação Ambiental

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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