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Refinado por: Nome da Publicação: CoDAS remover assunto: Crianças remover
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Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19
Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Procedimento online de incentivo à leitura em crianças com dificuldades escolares e seus responsáveis, durante a pandemia de COVID-19

Giulia Ito Silva Gabriela Diniz; Patrícia Abreu Pinheiro Crenitte; Aline Roberta Aceituno da Costa

CoDAS v. 36, n. 1, e20220056, 2024

São Paulo, SP 2024

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2
Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem
Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem

Ana Paola Nicolielo-Carrilho Simone Rocha de Vasconcellos Hage

CoDAS São Paulo v. 29, n. 3, ID e20160091, 2017

São Paulo 2017

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3
Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I
Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I
Material Type:
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Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I

Renata Correia Colombo Maria Silvia Cárnio

Codas v. 30, n. 4, p. e201700145, 2018

São Paulo 2018

Localização: FM - Fac. Medicina    (OPI 27620 2018 )(Acessar)

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Deste Autor:

  1. Nicolielo-Carrilho, A
  2. Silva, G
  3. Costa, A
  4. Hage, S
  5. Crenitte, P

Neste Assunto:

  1. Leitura
  2. Compreensão Da Leitura
  3. Vocabulário
  4. Motivação
  5. Pandemias

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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