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1	Material Type: Artigo		The Effectiveness of Hypertext Annotations on Learners' Vocabulary Learning: A Meta-analysis V. S. Vahedi Nashrīyah-i ʻIlmī pizhūhishī-i fannāvarī-i āmūzish, 2021-03, Vol.15 (2), p.339-349 [Periódico revisado por pares] Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		The effect of gamification on vocabulary learning (learning English as a second language) among the fifth-grade elementary school students A. Salimei ; H. Zangeneh Nashrīyah-i ʻIlmī pizhūhishī-i fannāvarī-i āmūzish, 2022-09, Vol.16 (4), p.723-734 [Periódico revisado por pares] Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		The Effectiveness of Digital Flashcards and Animation on Memorizing Arabic Vocabulary for High School Students in Ahvaz Majid Hamdani فصلنامه نوآوری‌های آموزشی, 2022-09, Vol.21 (3), p.185-202 [Periódico revisado por pares] Organization for educational research and planning Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Comparing the Word Definition Skill between Children with Cochlear Implant and Normal Children Leyla Ezazi ; Sediqe Safaeyan ; Davood Sobhani Rad ; Hamid Tayarani Niknezhad ; parisa Rajaee ; Mahdiye Zavi ; Asieye Solati ; Kiarash Golestani Pajouhan scientific journal, 2019-10, Vol.18 (1), p.7-14 [Periódico revisado por pares] Hamadan University of Medical Sciences Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		The Study of the Perception of Intermediate PFL Learners on the Effects of Blended Learning on Their Persian Grammar and Vocabulary Knowledge Marzieh Moradi ; Mohammad Reza Oroji ; Sakineh Jafari ʻIlm-i zabān (Online), 2023-03, Vol.10 (17), p.373-405 [Periódico revisado por pares] Allameh Tabataba'i University Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Analyzing the Vocabulary Tasks of Persian Writing Textbooks Used at Primary Schools (4th, 5th, and 6th Grades) Based on Lexical Knowledge Abdolhossein Heydari ʻIlm-i zabān (Online), 2023-03, Vol.10 (17), p.341-372 [Periódico revisado por pares] Allameh Tabataba'i University Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		A Study of the Persian Words and Expressions in Nali’s Kurdish Poems Seyed Asaad Sheikhahmadi ; Sohila Salimizand Pizhūhishnāmah-i adabīyāt-i Kurdī (Online), 2022-03, Vol.7 (2), p.173-192 [Periódico revisado por pares] University of Kurdistan Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Exploring the Effect of Google Docs on Learning Technical Vocabulary in ESP courses Z. Cheraghi ; H. Omranpour ; A. Motahari nejad ; F. Moghisseh Nashrīyah-i ʻIlmī pizhūhishī-i fannāvarī-i āmūzish, 2023-12, Vol.18 (1), p.227-248 [Periódico revisado por pares] Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Lexical Benefits and the Novel Word Combinations in Devalrani and Khizrkhan Masnavi by Amir Khosrow Dihlavi Amirhossein Dowlatshahi ; Sayyed Mahdi Nourian Funūn-i adabī, 2021-09, Vol.13 (3), p.1-30 [Periódico revisado por pares] University of Isfahan Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		The effect of technology-integrated project-based learning on EFL learners’ social identity and vocabulary development L. Palashi ; M. Haddad Narafshan ; L. Anjomshoa Nashrīyah-i ʻIlmī pizhūhishī-i fannāvarī-i āmūzish, 2023-09, Vol.17 (4), p.755-766 [Periódico revisado por pares] Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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