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Educação e a luta antinazifascista no Brasil: implicações para o campo dos estudos curriculares na voz de estudantes de mestrado e doutorado
Educação e a luta antinazifascista no Brasil: implicações para o campo dos estudos curriculares na voz de estudantes de mestrado e doutorado
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Educação e a luta antinazifascista no Brasil: implicações para o campo dos estudos curriculares na voz de estudantes de mestrado e doutorado

Silva, Francisco Thiago

Acta Scientiarum : education, 2024, Vol.46 (1), p.e68009

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS (LMS) AND E-LEARNING MANAGEMENT: AN INTEGRATIVE REVIEW AND RESEARCH AGENDA/AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA E AGENDA DE PESQUISA
LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS (LMS) AND E-LEARNING MANAGEMENT: AN INTEGRATIVE REVIEW AND RESEARCH AGENDA/AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA E AGENDA DE PESQUISA
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LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS (LMS) AND E-LEARNING MANAGEMENT: AN INTEGRATIVE REVIEW AND RESEARCH AGENDA/AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA E AGENDA DE PESQUISA

de Oliveira, Paulo Cristiano ; Cunha, Cristiano Jose Castro de Almeida ; Nakayama, Marina Keiko

Revista de gestão da tecnologia e sistemas de informação, 2016-05, Vol.13 (2), p.157-157 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: TECSI Information Systems and Technology Management, University of Sao Paulo

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: CONTRADIÇÕES E SUPERAÇÕES NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL/EDUCATION AND TECHNOLOGY : CONTRADICTIONS AND OVERRUNS IN POLICY EDUCATIONAL FIELD
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: CONTRADIÇÕES E SUPERAÇÕES NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL/EDUCATION AND TECHNOLOGY : CONTRADICTIONS AND OVERRUNS IN POLICY EDUCATIONAL FIELD
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: CONTRADIÇÕES E SUPERAÇÕES NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL/EDUCATION AND TECHNOLOGY : CONTRADICTIONS AND OVERRUNS IN POLICY EDUCATIONAL FIELD

da Silva, J L ; Pauly, E L

Holos (Natal, RN), 2016-01, Vol.32 (8), p.225 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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Cidades Virtuais: a inovação no processo de ensinoaprendizagem universitário com a utilização do jogo SimCity
Cidades Virtuais: a inovação no processo de ensinoaprendizagem universitário com a utilização do jogo SimCity
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Cidades Virtuais: a inovação no processo de ensinoaprendizagem universitário com a utilização do jogo SimCity

Lira, Pablo Silva

Educação temática digital, 2017-01, Vol.19 (2), p.532-549 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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A Pedagogia da Alternância no contexto da Educação do Campo: a experiência do Instituto Educar
A Pedagogia da Alternância no contexto da Educação do Campo: a experiência do Instituto Educar
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A Pedagogia da Alternância no contexto da Educação do Campo: a experiência do Instituto Educar

Bonavigo, Luana ; Caimi, Flávia Eloisa

Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018-01, Vol.3 (1), p.287 [Periódico revisado por pares]

Tocantinópolis: Universidade Federal do Tocantins (UFT)

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RELAÇÕES DOS ESPAÇOS COM O TEMPO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: CONVERSÃO DOS ESPAÇOS EM PATRIMÓNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO E LUGAR DE MEMÓRIA
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RELAÇÕES DOS ESPAÇOS COM O TEMPO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: CONVERSÃO DOS ESPAÇOS EM PATRIMÓNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO E LUGAR DE MEMÓRIA

Martins, Ernesto Candeias

Revista temas em educação : RTE, 2018-12, Vol.27 (2), p.5 [Periódico revisado por pares]

João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba

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Disposições curriculares para uma agenda formativa direcionada ao comum: uma renovação pedagógica em curso?
Disposições curriculares para uma agenda formativa direcionada ao comum: uma renovação pedagógica em curso?
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Disposições curriculares para uma agenda formativa direcionada ao comum: uma renovação pedagógica em curso?

da Silva, Roberto Rafael Dias

Revista latinoamericana de estudios educativos, 2023-01, Vol.53 (1), p.47-71 [Periódico revisado por pares]

Obregón: Centro de Estudio Educativos, A.C

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O Ensino da Física na Educação do Campo: descolonizadora, instrumentalizadora e participativa
O Ensino da Física na Educação do Campo: descolonizadora, instrumentalizadora e participativa
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O Ensino da Física na Educação do Campo: descolonizadora, instrumentalizadora e participativa

Roberto Goncalves Barbosa

Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018-01, Vol.3 (1), p.177 [Periódico revisado por pares]

Tocantinópolis: Universidade Federal do Tocantins (UFT)

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Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica
Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica
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Abordagem fenomenológico-hermenêutica e pesquisa em educação: um estudo de vigilância epistemológica

Freyre Roach, Eduardo Francisco

Educação temática digital, 2008-07, Vol.10 (1), p.198-226 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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RESULTADOS DO 7o CONTECSI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE GESTÃO DA TECNOLOGIA E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO/OUTCOMES OF THE 7th CONTECSI - INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGY MANAGEMENT
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RESULTADOS DO 7o CONTECSI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE GESTÃO DA TECNOLOGIA E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO/OUTCOMES OF THE 7th CONTECSI - INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGY MANAGEMENT

Riccio, Edson Luiz ; Sakata, Marici Cristine Gramacho ; Valente, Nelma Terezinha Zubek

Revista de gestão da tecnologia e sistemas de informação, 2010-05, Vol.7 (2), p.453 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: TECSI Information Systems and Technology Management, University of Sao Paulo

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