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What is musical genius?
What is musical genius?
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What is musical genius?

Robertson, Paul

Clinical medicine (London, England), 2008-04, Vol.8 (2), p.178-181 [Periódico revisado por pares]

London: Elsevier Ltd

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The Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) and Assessment of Intellectual Giftedness
The Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) and Assessment of Intellectual Giftedness
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The Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) and Assessment of Intellectual Giftedness

Brueggemann, Amber E. ; Reynolds, Cecil R. ; Kamphaus, R.W.

Gifted education international, 2006-05, Vol.21 (2-3), p.127-136 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Metacognitive Strategy Use in Reading of Gifted High Achieving and Gifted Underachieving Middle School Students in New York City
Metacognitive Strategy Use in Reading of Gifted High Achieving and Gifted Underachieving Middle School Students in New York City
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Metacognitive Strategy Use in Reading of Gifted High Achieving and Gifted Underachieving Middle School Students in New York City

Berkowitz, Esther ; Cicchelli, Terry

Education and urban society, 2004-11, Vol.37 (1), p.37-57 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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Comprendre les difficultés d'apprentissage de l'enfant surdoué : un fonctionnement intellectuel singulier ?
Comprendre les difficultés d'apprentissage de l'enfant surdoué : un fonctionnement intellectuel singulier ?
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Comprendre les difficultés d'apprentissage de l'enfant surdoué : un fonctionnement intellectuel singulier ?

Siaud-Facchin, J

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2004-05, Vol.52 (3), p.142-147 [Periódico revisado por pares]

Elsevier SAS

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Asses, archers and assumptions: strategies for improving thinking skills in history in Years 9 to 13
Asses, archers and assumptions: strategies for improving thinking skills in history in Years 9 to 13
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Asses, archers and assumptions: strategies for improving thinking skills in history in Years 9 to 13

Chapman, Arthur

Teaching history (London), 2006-06 (123), p.6-13 [Periódico revisado por pares]

London: The Historical Association

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Gifted preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission and programming
Gifted preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission and programming
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Gifted preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission and programming

Sankar-DeLeeuw, Naomi

Roeper review, 1999-02, Vol.21 (3), p.174-179 [Periódico revisado por pares]

Bloomfield Hills: Taylor & Francis Group

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Characteristics of Families with No, One, or More Than One Gifted Child
Characteristics of Families with No, One, or More Than One Gifted Child
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Characteristics of Families with No, One, or More Than One Gifted Child

Weissler, Kineret ; Landau, Erika

The journal of psychology, 1993-03, Vol.127 (2), p.143-152 [Periódico revisado por pares]

Provincetown, MA: Taylor & Francis Group

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Off task
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Beeman, Pamela

Communiqué (National Association of School Psychologists), 2010-10, Vol.39 (2), p.37

Bethesda: National Association of School Psychologists

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Undoing Underachievement and Promoting Societal Advancement of Women and Girls
Undoing Underachievement and Promoting Societal Advancement of Women and Girls
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Undoing Underachievement and Promoting Societal Advancement of Women and Girls

Lupart, Judy ; Wilgosh, Lorraine

Gifted education international, 1998-01, Vol.12 (3), p.159-169 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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20
Alpha Factor Analysis of Data on Superior High School Students
Alpha Factor Analysis of Data on Superior High School Students
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Alpha Factor Analysis of Data on Superior High School Students

Alexakos, Constantine E.

The Journal of experimental education, 1967-07, Vol.35 (4), p.81-88 [Periódico revisado por pares]

Washington D.C., Wash: Routledge

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