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Gifted education in Egypt: analyses from a learning-resource perspective
Gifted education in Egypt: analyses from a learning-resource perspective
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Gifted education in Egypt: analyses from a learning-resource perspective

Ayoub, Alaa Eldin A. ; Abdulla Alabbasi, Ahmed M. ; Morsy, Ahmed

Cogent Education, 2022-12, Vol.9 (1) [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Cogent

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Milwaukee Makes a Difference: Recognizing Gifted Students from Culturally and Linguistically Diverse Families
Milwaukee Makes a Difference: Recognizing Gifted Students from Culturally and Linguistically Diverse Families
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Milwaukee Makes a Difference: Recognizing Gifted Students from Culturally and Linguistically Diverse Families

O’Brien, Susan ; Coleman, Mary Ruth ; Schuller, Dorothy L. ; López, Martha A. ; Díaz, German

Education sciences, 2021-10, Vol.11 (10), p.578 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Gifted education in United Arab Emirates: Analyses from a learning-resource perspective
Gifted education in United Arab Emirates: Analyses from a learning-resource perspective
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Gifted education in United Arab Emirates: Analyses from a learning-resource perspective

Ismail, Sadiq A. A. ; Alghawi, Mariam Ali ; AlSuwaidi, Khalifa A.

Cogent Education, 2022, Vol.9 (1) [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Cogent

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Hispanic and Latinx Youth with Gifts and Talents: Access, Representation, and Missingness in Gifted Education Across the United States
Hispanic and Latinx Youth with Gifts and Talents: Access, Representation, and Missingness in Gifted Education Across the United States
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Hispanic and Latinx Youth with Gifts and Talents: Access, Representation, and Missingness in Gifted Education Across the United States

Gray, Anne ; Gentry, Marcia

Journal of Latinos and education, 2024-03, Vol.23 (2), p.708-724 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia curricular
Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia curricular
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Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia curricular

Tovar Vicente, Mónica ; Ayestarán Crespo, Raquel ; García Guardia, María Luisa ; López Gómez, Josefa Elisa

Comunicar (Huelva, Spain), 2019-01, Vol.27 (60), p.19-28 [Periódico revisado por pares]

Huelva: Grupo Comunicar

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Career decision-making of the gifted and talented
Career decision-making of the gifted and talented
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Career decision-making of the gifted and talented

Ozcan, Deniz

South African journal of education, 2017-11, Vol.37 (4), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Bloemfontein: Education Association of South Africa (EASA)

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Why I believe I achieve determines whether I achieve
Why I believe I achieve determines whether I achieve
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Why I believe I achieve determines whether I achieve

Siegle, Del ; McCoach, D. Betsy ; Roberts, Anne

High ability studies, 2017-01, Vol.28 (1), p.59-72 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Investigating Lebanese primary school teachers' perceptions of gifted and highly able students
Investigating Lebanese primary school teachers' perceptions of gifted and highly able students
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Investigating Lebanese primary school teachers' perceptions of gifted and highly able students

Antoun, Maya ; Kronborg, Leonie ; Plunkett, Margaret

Gifted and talented international, 2020-01, Vol.35 (1), p.39-57 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Gifted and talented students in sports in the Slovenian primary school system
Gifted and talented students in sports in the Slovenian primary school system
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Gifted and talented students in sports in the Slovenian primary school system

VOLMUT, Tadeja ; KUKANJA GABRIJELCIC, Mojca ; RAJOVEC, Nıka

Journal for the education of gifted young scientists, 2021-03, Vol.9 (1), p.27-36 [Periódico revisado por pares]

Chelmsford: Genç Bilge (Young Wise) Publishing

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Gifted Girls: Gender Bias in Gifted Referrals
Gifted Girls: Gender Bias in Gifted Referrals
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Gifted Girls: Gender Bias in Gifted Referrals

Bianco, Margarita ; Harris, Bryn ; Garrison-Wade, Dorothy ; Leech, Nancy

Roeper review, 2011-07, Vol.33 (3), p.170-181 [Periódico revisado por pares]

Bloomfield Hills: Taylor & Francis Group

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