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A Model of Historical Thinking
A Model of Historical Thinking
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A Model of Historical Thinking

Seixas, Peter

Educational philosophy and theory, 2017-06, Vol.49 (6), p.593-605 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Humanistic science education: The history of science and other relevant contexts
Humanistic science education: The history of science and other relevant contexts
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Humanistic science education: The history of science and other relevant contexts

Klopfer, Leo E. ; Aikenhead, Glen S.

Science education (Salem, Mass.), 2022-05, Vol.106 (3), p.490-504 [Periódico revisado por pares]

New York: Wiley

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Examinations and Irish history - Intermediate Certificate history and gauging the official historical narrative, 1926-1968
Examinations and Irish history - Intermediate Certificate history and gauging the official historical narrative, 1926-1968
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Examinations and Irish history - Intermediate Certificate history and gauging the official historical narrative, 1926-1968

Mac Gearailt, Colm

Irish educational studies, 2023-04, Vol.42 (2), p.205-231 [Periódico revisado por pares]

Dublin: Routledge

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The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education
The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education
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The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education

Simola, Hannu

Comparative education, 2005-11, Vol.41 (4), p.455-470 [Periódico revisado por pares]

Basingstoke: Routledge

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Practice before policy? Unpacking the black box of progressive teaching in Swedish secondary schools
Practice before policy? Unpacking the black box of progressive teaching in Swedish secondary schools
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Practice before policy? Unpacking the black box of progressive teaching in Swedish secondary schools

Samuelsson, Johan ; Gericke, Niklas ; Olin-Scheller, Christina ; Melin, Åsa

Journal of curriculum studies, 2021-07, Vol.53 (4), p.482-499 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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Challenging the Research Base of the Common Core State Standards: A Historical Reanalysis of Text Complexity
Challenging the Research Base of the Common Core State Standards: A Historical Reanalysis of Text Complexity
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Challenging the Research Base of the Common Core State Standards: A Historical Reanalysis of Text Complexity

Gamson, David A. ; Lu, Xiaofei ; Eckert, Sarah Anne

Educational researcher, 2013-10, Vol.42 (7), p.381-391 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Gender and Education
Gender and Education
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Gender and Education

Bailey, Lucy E. ; Graves, Karen

Review of research in education, 2016-03, Vol.40 (1), p.682-722 [Periódico revisado por pares]

SAGE Publications

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Rights, conflict, and removal: depictions of Indigenous groups in Californian and Texan history textbooks, 1836-2019
Rights, conflict, and removal: depictions of Indigenous groups in Californian and Texan history textbooks, 1836-2019
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Rights, conflict, and removal: depictions of Indigenous groups in Californian and Texan history textbooks, 1836-2019

Skinner, Nadine Ann ; Bromley, Patricia

Journal of curriculum studies, 2023-03, Vol.55 (2), p.203-222 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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A review of literature on history education: An analysis of the conceptual, intellectual and social structure of a knowledge domain (2000–2019)
A review of literature on history education: An analysis of the conceptual, intellectual and social structure of a knowledge domain (2000–2019)
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A review of literature on history education: An analysis of the conceptual, intellectual and social structure of a knowledge domain (2000–2019)

Gómez‐Carrasco, Cosme J. ; Rodríguez‐Medina, Jairo ; López‐Facal, Ramón ; Monteagudo‐Fernández, José

European journal of education, 2022-09, Vol.57 (3), p.497-511 [Periódico revisado por pares]

Paris: Wiley

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10
Increasing inclusion for ethnic minority students by teaching the British Empire and global history in the English history curriculum
Increasing inclusion for ethnic minority students by teaching the British Empire and global history in the English history curriculum
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Increasing inclusion for ethnic minority students by teaching the British Empire and global history in the English history curriculum

Mansfield, Andrew

Oxford review of education, 2023-05, Vol.49 (3), p.360-375 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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