skip to main content
Idioma:
Resultados 1 2 3 4 5 next page
Refinado por: Nome da Publicação: English Journal remover assunto: Literature remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Humanizing Horror: Rereading Monstrosity in Popular Literature
Humanizing Horror: Rereading Monstrosity in Popular Literature
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Humanizing Horror: Rereading Monstrosity in Popular Literature

Jones, Karis ; Corbitt, Alex ; Storm, Scott

English journal, 2022-11, Vol.112 (2), p.85-92 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
FROM THE EDITORS
FROM THE EDITORS
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

FROM THE EDITORS

Emert, Toby ; Rodríguez, R Joseph

English journal, 2023-07, Vol.112 (6), p.13-14 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
Reading the (Heteronormative) World: Critical Literacy and LGBTQ+ Book Clubs
Reading the (Heteronormative) World: Critical Literacy and LGBTQ+ Book Clubs
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Reading the (Heteronormative) World: Critical Literacy and LGBTQ+ Book Clubs

MEIXNER, EMILY S. ; SCUPP, RACHEL

English journal, 2020-09, Vol.110 (1), p.63-71 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Creating Spaces of Acompañamiento in the English Language Arts Classroom
Creating Spaces of Acompañamiento in the English Language Arts Classroom
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Creating Spaces of Acompañamiento in the English Language Arts Classroom

Saco, Sandra

English journal, 2023-09, Vol.113 (1), p.58-65 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Inqu[ee]ry across the Curriculum
Inqu[ee]ry across the Curriculum
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Inqu[ee]ry across the Curriculum

Waid, Brandie E. ; Hawley Turner, Kristen

English journal, 2021-01, Vol.110 (3), p.82-88 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
Building Multicultural Connections beyond a Canonical Text, Animal Farm
Building Multicultural Connections beyond a Canonical Text, Animal Farm
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Building Multicultural Connections beyond a Canonical Text, Animal Farm

Babula, Allison ; Liu, Diana

English journal, 2022-09, Vol.112 (1), p.103-105 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English (NCTE)

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
Responding to the Lack of Representation in the ELA Canon
Responding to the Lack of Representation in the ELA Canon
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Responding to the Lack of Representation in the ELA Canon

HEDGESPETH, STEPHANIE R.

English journal, 2020-05, Vol.109 (5), p.108-110 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
BLACK YOUTH FUTURES
BLACK YOUTH FUTURES
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

BLACK YOUTH FUTURES

Toliver, S R

English journal, 2023-09, Vol.113 (1), p.95-97 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Teaching with Indigenous YA Boarding School Texts: Unsilencing Indigenous Voices
Teaching with Indigenous YA Boarding School Texts: Unsilencing Indigenous Voices
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teaching with Indigenous YA Boarding School Texts: Unsilencing Indigenous Voices

Johnson, Caitlin ; Sassi, Kel

English journal, 2023-09, Vol.113 (1), p.67-74 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Hero or Monster? Diverse Students’ Considerations of The Odyssey
Hero or Monster? Diverse Students’ Considerations of The Odyssey
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Hero or Monster? Diverse Students’ Considerations of The Odyssey

Mcneill, Erin ; Beth Hines, Mary

English journal, 2022-11, Vol.112 (2), p.41-47 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

Texto completo disponível

Citações Citado por
Resultados 1 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Refinar Meus Resultados

Tipo de Recurso 

  1. Artigos  (519)
  2. Resenhas  (9)
  3. Mais opções open sub menu

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de1965  (49)
  2. 1965Até1980  (55)
  3. 1981Até1994  (198)
  4. 1995Até2009  (172)
  5. Após 2009  (55)
  6. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.