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Material Type: Resenha
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ArchitectureLethaby, W. R.The Classical Review, 1929, Vol.43 (5), p.175-176 [Periódico revisado por pares]Cambridge, UK: Cambridge University PressTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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ArchitectureLethaby, W. R.The Classical Review, 1929, Vol.43 (5), p.175-176 [Periódico revisado por pares]John MurrayTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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ArchitectureStudies: An Irish Quarterly Review, 1926, Vol.15 (58), p.319-321 [Periódico revisado por pares]The Educational Company of Ireland, Limited, B. Herder, and Linehan & CoTexto completo disponível |
4 |
Material Type: Resenha
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ArchitectureE. S.The Classical Review, 1907, Vol.21 (5), p.148-149 [Periódico revisado por pares]Cambridge, UK: Cambridge University PressTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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ArchitectureThe Classical Review, 1907, Vol.21 (5), p.148-149 [Periódico revisado por pares]David NuttTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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RENAISSANCE ARCHITECTUREHoward, DeborahThe Classical Review, 2020, Vol.70 (2), p.511-513 [Periódico revisado por pares]Cambridge, UK: Cambridge University PressTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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CONNECTIVITY IN EARLY ARCHITECTURESmith, AllisonThe Classical Review, 2023, Vol.73 (2), p.647-650 [Periódico revisado por pares]Cambridge, UK: Cambridge University PressTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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Chinese Architecture: A HistoryRuitenbeek, KlaasJournal of the American Oriental Society, 2021, Vol.141 (3), p.679-686 [Periódico revisado por pares]Ann Arbor: American Oriental SocietyTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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ROMAN ARCHITECTUREJones, Mark WilsonThe Classical Review, 2015, Vol.65 (1), p.263-266 [Periódico revisado por pares]Cambridge, UK: Cambridge University PressTexto completo disponível |
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Material Type: Resenha
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Education in Twelfth-Century Art and Architecture: Images of Learning in Europe, c. 1100–1220. (Boydell Studies in Medieval Art and Architecture.)Ambrose, KirkSpeculum, 2019, Vol.94 (1), p.190-192 [Periódico revisado por pares]Cambridge: The University of Chicago PressTexto completo disponível |