Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
---|---|---|---|
1 |
Material Type: Dissertação de Mestrado
|
![]() |
Estudo exploratório sobre o uso e a busca de informações e de recursos didáticos por professores de biologia do ensino médio cadastrados na biblioteca digital de ciências da UNICAMPChikuchi, Helika AmemiyaBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2011-04-26Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
2 |
Material Type: Dissertação de Mestrado
|
![]() |
Chat na aprendizagem em enfermagem pediátrica e neonatal: percepção do estudanteDelácio, Mayara Condé BrondiBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2016-11-25Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
3 |
Material Type: Livro
|
![]() |
Teaching in the knowledge society new skills and instruments for teachersAntonio Cartelli 1954-Hershey, PA Information Science Pub c2006Localização: IP - Instituto de Psicologia (LB1028.3 C322t e.1 )(Acessar) |
4 |
Material Type: Tese de Doutorado
|
![]() |
Uma análise dos conceitos de visibilidade e mobilidade como mecanismos facilitadores em ambientes de ensino a distância na InternetYonezawa, Wilson MassashiroBiblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade 2000-07-17Acesso online |
5 |
Material Type: Artigo
|
![]() |
Tecnologia educacional: avaliação de um web site sobre Escala de Pessoal de Enfermagem; Tecnología educacional: evaluación de un web site sobre Escala de Personal de Enfermería; Educational technology: assessment of a Nursing Personnel Delegation websiteJuliani, Carmen Maria Casquel Monti; Kurcgant, PaulinaRevista da Escola de Enfermagem da USP; v. 43 n. 3 (2009); 512-519Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2009-09-01Acesso online |
6 |
Material Type: Artigo
|
![]() |
Chat educativo en enfermería: posibilidad de interacción en el medio virtual; Chat educacional em enfermagem: possibilidades de interação no meio virtual; Educational chat in nursing: possibilities of interaction in the virtual environmentSilva, Ana Paula Scheffer Schell Da; Pedro, Eva Néri Rubim; Cogo, Ana Luísa PetersenRevista da Escola de Enfermagem da USP; v. 45 n. 5 (2011); 1213-1220Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2011-10-01Acesso online |
7 |
Material Type: Artigo
|
![]() |
Educação de Enfermagem sem distâncias: uma ruptura espaço/temporal; Nursing education with no distance: a space and time rupture; Educación de Enfermería sin distancias: una ruptura espacio/temporalDias, Denise Costa; Cassiani, Silvia Helena De BortoliRevista da Escola de Enfermagem da USP; v. 38 n. 4 (2004); 467-474Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2004-12-01Acesso online |
8 |
Material Type: Artigo
|
![]() |
EVALUATION OF AN EDUCATIONAL WEBSITE ON FIRST AID; Evaluación de la página web educativa en Primeros Auxilios; Avaliação do website educacional em Primeiros SocorrosMori, Satomi; Whitaker, Iveth Yamaguchi; Marin, Heimar De FatimaRevista da Escola de Enfermagem da USP; v. 47 n. 4 (2013); 950-957Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2013-08-01Acesso online |
9 |
Material Type: Artigo
|
![]() |
The Influence of Information System Success and Technology Acceptance Model on Social Media Factors in EducationAl-Rahmi, Ali Mugahed ; Shamsuddin, Alina ; Alturki, Uthman ; Aldraiweesh, Ahmed ; Yusof, Farahwahida Mohd ; Al-Rahmi, Waleed Mugahed ; Aljeraiwi, Abdulmajeed A.Sustainability, 2021-07, Vol.13 (14), p.7770 [Periódico revisado por pares]Basel: MDPI AGTexto completo disponível |
10 |
Material Type: Artigo
|
![]() |
Gender and Acceptance of E-Learning: A Multi-Group Analysis Based on a Structural Equation Model among College Students in Chile and SpainRamírez-Correa, Patricio E ; Arenas-Gaitán, Jorge ; Rondán-Cataluña, F Javier Loutfy, Mona RafikPloS one, 2015-10, Vol.10 (10), p.e0140460-e0140460 [Periódico revisado por pares]United States: Public Library of ScienceTexto completo disponível |