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Refinado por: autor: Duduchi, M remover assunto: Lógica remover
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1
Efeito de numero de hipoteses possiveis de formulacao sobre a formacao de learning set durante o desempenho edutivo no teste computadorizado nomos
Efeito de numero de hipoteses possiveis de formulacao sobre a formacao de learning set durante o desempenho edutivo no teste computadorizado nomos
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Efeito de numero de hipoteses possiveis de formulacao sobre a formacao de learning set durante o desempenho edutivo no teste computadorizado nomos

C E Costa Fernando César Capovilla 1960-; E C Macedo; M Duduchi; A G S Capovilla; Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações (2. 1996 São Paulo)

São Paulo : IP-USP/Sociedade de Psicologia de São Paulo, 1996 Programa e Resumos

São Paulo Ip-Usp/Sociedade de Psicologia de Sao Paulo 1996

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (RC473 E56s 1996 (AM=CFe/192) ) e outros locais(Acessar)

2
Efeito de tipo e numero de referentes sobre frequência de aquisição de linhas de informação e tempo ate educao, e frequencia de fracasso de educao em nomos v2
Efeito de tipo e numero de referentes sobre frequência de aquisição de linhas de informação e tempo ate educao, e frequencia de fracasso de educao em nomos v2
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Efeito de tipo e numero de referentes sobre frequência de aquisição de linhas de informação e tempo ate educao, e frequencia de fracasso de educao em nomos v2

E C Macedo Fernando César Capovilla 1960-; A G Seabra; M Duduchi; Reuniao Anual de Psicologia (24. 1994 Ribeirao Preto)

Resumos de Comunicacoes Cientificas 1994

Ribeirão Preto 1994

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/92) ) e outros locais(Acessar)

3
Evidência de learning set para educao de regras em nomos v3 linhas de informação adquirida, tempo dispendido, número de hipóteses e tentativas formuladas
Evidência de learning set para educao de regras em nomos v3 linhas de informação adquirida, tempo dispendido, número de hipóteses e tentativas formuladas
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Evidência de learning set para educao de regras em nomos v3 linhas de informação adquirida, tempo dispendido, número de hipóteses e tentativas formuladas

E C Macedo Fernando César Capovilla 1960-; M Duduchi; A G Seabra; Reuniao Anual de Psicologia (24. 1994 Ribeirao Preto)

Resumos de Comunicacoes Cientificas 1994

Ribeirão Preto 1994

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/107) ) e outros locais(Acessar)

4
Educao como função de propriedades estruturais de hipóteses efeito do tipo de referente e da complexidade lógica do operador relacional sobre a frequência de linhas de informação adquiridas
Educao como função de propriedades estruturais de hipóteses efeito do tipo de referente e da complexidade lógica do operador relacional sobre a frequência de linhas de informação adquiridas
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Educao como função de propriedades estruturais de hipóteses efeito do tipo de referente e da complexidade lógica do operador relacional sobre a frequência de linhas de informação adquiridas

Fernando César Capovilla 1960- E C Macedo; M Duduchi; A G Seabra; Reuniao Anual de Psicologia (24. 1994 Ribeirao Preto)

Resumos de Comunicacoes Cientificas 1994

Ribeirão Preto 1994

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/103) ) e outros locais(Acessar)

5
Educao como função de propriedades estruturais de hipóteses efeito do tipo de operador relacional e do tipo de referente sobre a frequencia de regras tentativas eduzidas
Educao como função de propriedades estruturais de hipóteses efeito do tipo de operador relacional e do tipo de referente sobre a frequencia de regras tentativas eduzidas
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Educao como função de propriedades estruturais de hipóteses efeito do tipo de operador relacional e do tipo de referente sobre a frequencia de regras tentativas eduzidas

Fernando César Capovilla 1960- E C Macedo; M Duduchi; A G Seabra; Reuniao Anual de Psicologia (24. 1994 Ribeirao Preto)

Resumos de Comunicacoes Cientificas 1994

Ribeirão Preto 1994

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/102) ) e outros locais(Acessar)

6
Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de redução de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente
Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de redução de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente
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Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de redução de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente

A N Jacob N S Pimentel; R L Guilherme; V B Haydu; Fernando César Capovilla; E C Macedo; M Duduchi; A G S Capovilla; Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (25. 1995 Ribeirao Preto)

Programa e Resumos Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirão Preto, 1995

Ribeirão Preto Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirão Preto 1995

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/172) )(Acessar)

7
Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de educao de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente
Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de educao de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de educao de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente

V B Haydu Fernando César Capovilla; A N Jacob; N S Pimentel; R L Guilherme; E C Macedo; M Duduchi

Londrina v.2 , p.47-68, set. 1995 Torre Babel: Reflexoes e Pesquisa em Psicologia

Londrina 1995

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/177) )(Acessar)

8
Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de educao de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente
Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de educao de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Resolução de problemas em nomos v31 efeito do grau de dificuldade de educao de regras durante o learning set sobre o desempenho subsequente

V B Haydu Fernando César Capovilla 1960-; A N Jacob; N S Pimentel; R L Guilherme; E C Macedo; M Duduchi

Londrina v.2 , p.47-68, set. 1995 Torre Babel: Reflexoes e Pesquisa em Psicologia

Londrina 1995

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=CFe/177) )(Acessar)

9
Educao de regras relacionais e habilidade imagetica - analise computadorizada
Educao de regras relacionais e habilidade imagetica - analise computadorizada
Material Type:
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Educao de regras relacionais e habilidade imagetica - analise computadorizada

C E Costa A G S Capovilla; E C Macedo; M Duduchi; M Guedes; L Alves; Fernando César Capovilla; Simposio de Iniciacao Cientifica (3. 1995 São Paulo)

Simposio de Iniciacao Cientifica, 3 Ribeirao Preto : Usp, 1995

Ribeirao Preto Usp 1995

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Q160 S612p 1995 v.1-AM=CFe/131 ) e outros locais(Acessar)

10
Efeito de grau de dificuldade de regras e de numero de hipoteses passiveis de formulacao sobre nota obtida e tempo de formulacao de regras em nomos v4
Efeito de grau de dificuldade de regras e de numero de hipoteses passiveis de formulacao sobre nota obtida e tempo de formulacao de regras em nomos v4
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Efeito de grau de dificuldade de regras e de numero de hipoteses passiveis de formulacao sobre nota obtida e tempo de formulacao de regras em nomos v4

A G S Capovilla Fernando César Capovilla 1960-; E C Macedo; E C Costa; M Duduchi; Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações (2. 1996 São Paulo)

São Paulo : IP-USP/Sociedade de Psicologia de São Paulo, 1996 Programa e Resumos

São Paulo Ip-Usp/Sociedade de Psicologia de Sao Paulo 1996

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (RC473 E56s 1996 (AM=CFe/192) ) e outros locais(Acessar)

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  1. Capovilla, F
  2. Macedo, E
  3. Duduchi, M
  4. Capovilla, A
  5. Haydu, V

Neste Assunto:

  1. Pensamento
  2. Psicologia Experimental
  3. Processos Cognitivos
  4. Computação Aplicada
  5. Psicologia

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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