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1
Volunteer Functions Inventory: A systematic review
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Volunteer Functions Inventory: A systematic review

Chacón, Fernando ; Gutiérrez, Gema ; Sauto, Verónica ; Vecina, María L ; Pérez, Alfonso

Psicothema, 2017-08, Vol.29 (3), p.306-316 [Periódico revisado por pares]

Spain: Colegio Oficial De Psicologos Del Principado De Asturias

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2
Mapeo de la formación en salud pública en América Latina: perspectivas para las instituciones formadoras
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Mapeo de la formación en salud pública en América Latina: perspectivas para las instituciones formadoras

Peres, Frederico ; Blanco Centurión, Maria Pasionaria ; Monteiro Bastos da Silva, Juliana ; Brandão, Ana Laura

Revista panamericana de salud pública, 2023, Vol.47 (25), p.1-11 [Periódico revisado por pares]

Washington: Pan American Health Organization (Organizacion Panamericana de la Salud)

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3
Improving Literacy Competence and Social and Emotional Competencies in Primary Education Through Cooperative Project-Based Learning
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Improving Literacy Competence and Social and Emotional Competencies in Primary Education Through Cooperative Project-Based Learning

Llorent, Vicente J ; González-Gómez, Antonio L ; Farrington, David P ; Zych, Izabela

Psicothema, 2022-01, Vol.34 (1), p.102-109 [Periódico revisado por pares]

Spain: Colegio Oficial De Psicologos Del Principado De Asturias

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4
Formación del capital humano para la salud en Cuba
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Artigo
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Formación del capital humano para la salud en Cuba

Vela-Valdés, Juan ; Salas-Perea, Ramón Syr ; Quintana-Galende, María Luisa ; Pujals-Victoria, Nayra ; González-Pérez, Jorge ; Díaz-Hernández, Lázaro ; Pérez-Perea, Lizette ; Vidal-Ledo, María J

Revista panamericana de salud pública, 2018, Vol.42, p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Washington: Pan American Health Organization (Organizacion Panamericana de la Salud)

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5
From guidelines to local realities: evaluation of oral rehydration therapy and zinc supplementation in Guatemala
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From guidelines to local realities: evaluation of oral rehydration therapy and zinc supplementation in Guatemala

Hall-Clifford, Rachel ; Amerson, Roxanne

Revista panamericana de salud pública, 2017-01, Vol.41, p.e8-e8 [Periódico revisado por pares]

United States: Pan American Health Organization (Organizacion Panamericana de la Salud)

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6
Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: an example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands
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Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: an example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands

Jiménez, Juan E ; Rodríguez, Cristina ; Crespo, Patricia ; González, Desirée ; Artiles, Ceferino ; Alfonso, Miguel

Psicothema, 2010-11, Vol.22 (4), p.935-942 [Periódico revisado por pares]

Spain: Colegio Oficial de Psicólogos (PSICODOC)

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7
Essential competencies in training in obstetrics
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Essential competencies in training in obstetrics

Duarte, Sebastião Junior Henrique ; Machado, Richardson Miranda

Revista panamericana de salud pública, 2016-11, Vol.40 (5), p.382-387 [Periódico revisado por pares]

United States

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8
Evaluation of satisfaction in an extracurricular enrichment program for high-intellectual ability participants
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Evaluation of satisfaction in an extracurricular enrichment program for high-intellectual ability participants

Sastre I Riba, Sylvia ; Fonseca-Pedrero, Eduardo ; Santarén-Rosell, Marta ; Urraca-Martínez, María Luz

Psicothema, 2015, Vol.27 (2), p.166-173 [Periódico revisado por pares]

Spain: Colegio Oficial de Psicólogos (PSICODOC)

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9
UN ANÁLISIS COMPARATIVO DEL PAPEL DEL BUCLE FONOLÓGICO VERSUS LA AGENDA VISO-ESPACIAL EN EL CÁLCULO EN NIÑOS DE 7-8 AÑOS
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UN ANÁLISIS COMPARATIVO DEL PAPEL DEL BUCLE FONOLÓGICO VERSUS LA AGENDA VISO-ESPACIAL EN EL CÁLCULO EN NIÑOS DE 7-8 AÑOS

Ángel Alsina i Pastells ; Dolores Sáiz Roca

Psicothema, 2003-01, Vol.15 (2), p.241 [Periódico revisado por pares]

Oviedo: Colegio Oficial de Psicólogos (PSICODOC)

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10
ES POSIBLE MEJORAR LA COMPOSICIÓN EN ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y/O BAJO RENDIMIENTO SIN QUE CAMBIE LA REFLEXIVIDAD HACIA LA ESCRITURA?
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Artigo
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ES POSIBLE MEJORAR LA COMPOSICIÓN EN ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y/O BAJO RENDIMIENTO SIN QUE CAMBIE LA REFLEXIVIDAD HACIA LA ESCRITURA?

García, Jesús Nicasio ; Ana Mª de Caso-Fuertes

Psicothema, 2002-01, Vol.14 (2), p.456 [Periódico revisado por pares]

Oviedo: Colegio Oficial de Psicólogos (PSICODOC)

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