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A holistic–integrative approach of the Muhammadiyah education system in Indonesia
A holistic–integrative approach of the Muhammadiyah education system in Indonesia
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A holistic–integrative approach of the Muhammadiyah education system in Indonesia

Hamami, Tasman ; Nuryana, Zalik

Hervormde teologiese studies, 2022-12, Vol.78 (4), p.1-10 [Periódico revisado por pares]

Pretoria: AOSIS

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Chronology: Nuruddin Farah
Chronology: Nuruddin Farah
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Chronology: Nuruddin Farah

F. Fiona Moolla

Tydskrif vir letterkunde, 2020-04, Vol.57 (1) [Periódico revisado por pares]

Tydskrif vir Letterkunde Association

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‘Unhiding’ women: Decolonising the mind of a female systematic theologian
‘Unhiding’ women: Decolonising the mind of a female systematic theologian
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‘Unhiding’ women: Decolonising the mind of a female systematic theologian

van Wyk, Tanya

Hervormde teologiese studies, 2023, Vol.79 (1), p.1-7 [Periódico revisado por pares]

Pretoria: African Online Scientific Information Systems (Pty) Ltd t/a AOSIS

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Process of development of a contemporary curriculum in advanced midwifery
Process of development of a contemporary curriculum in advanced midwifery
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Process of development of a contemporary curriculum in advanced midwifery

Yazbek, Mariatha ; Maree, Carin ; Leech, Ronell

Health SA = SA Gesondheid, 2018, Vol.23 (1), p.1-6 [Periódico revisado por pares]

South Africa: AOSIS

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Die stand van kurrikulumstudie binne opvoedkundefakulteite aan Suid-Afrikaanse universiteite : navorsings- en oorsigartikel
Die stand van kurrikulumstudie binne opvoedkundefakulteite aan Suid-Afrikaanse universiteite : navorsings- en oorsigartikel
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Die stand van kurrikulumstudie binne opvoedkundefakulteite aan Suid-Afrikaanse universiteite : navorsings- en oorsigartikel

Carl, Arend

Tydskrif vir geesteswetenskappe, 2012-12, Vol.52 (4), p.629-645

Suid-Afrikaanse Akademie vir Wetenskap en Kuns

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An interdisciplinary approach to theological studies in a public university
An interdisciplinary approach to theological studies in a public university
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An interdisciplinary approach to theological studies in a public university

Kgatle, Mookgo S.

Verbum et Ecclesia, 2024, Vol.45 (1), p.1-7 [Periódico revisado por pares]

Pretoria: AOSIS (Pty) Ltd

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Application of themes from Al-Mawwaq’s work in reforming the Deoband curriculum in Islamic education in the South African Darul Ulooms
Application of themes from Al-Mawwaq’s work in reforming the Deoband curriculum in Islamic education in the South African Darul Ulooms
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Application of themes from Al-Mawwaq’s work in reforming the Deoband curriculum in Islamic education in the South African Darul Ulooms

Ahmed, Shoayb ; Sukdaven, Maniraj

Hervormde teologiese studies, 2021-09, Vol.77 (4), p.e1-e8 [Periódico revisado por pares]

Pretoria: African Online Scientific Information Systems (Pty) Ltd t/a AOSIS

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Decolonisation of the nursing education curriculum in Gauteng province, South Africa: A concept analysis
Decolonisation of the nursing education curriculum in Gauteng province, South Africa: A concept analysis
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Decolonisation of the nursing education curriculum in Gauteng province, South Africa: A concept analysis

Makhene, Agnes

Health SA = SA Gesondheid, 2023, Vol.28 (1), p.2449-2449 [Periódico revisado por pares]

South Africa: African Online Scientific Information Systems (Pty) Ltd t/a AOSIS

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Public pastoral care as nexus and opportunity for a transformed practical theology within decolonisation discourse in South African higher education
Public pastoral care as nexus and opportunity for a transformed practical theology within decolonisation discourse in South African higher education
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Public pastoral care as nexus and opportunity for a transformed practical theology within decolonisation discourse in South African higher education

Magezi, Vhumani

In die skriflig : tydskrif van die Gereformeerde Teologiese Vereniging, 2018-01, Vol.52 (1), p.1-10 [Periódico revisado por pares]

Potchefstroom: AOSIS

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Exposing the benefits of a pedagogy of partnership in health professions education
Exposing the benefits of a pedagogy of partnership in health professions education
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Exposing the benefits of a pedagogy of partnership in health professions education

Engel-Hills, Penelope ; Ibsen, Hilde ; McDonald, Llizane

Health SA = SA Gesondheid, 2023, Vol.28 (1), p.2329-2329 [Periódico revisado por pares]

African Online Scientific Information Systems (Pty) Ltd t/a AOSIS

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