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Planejamento e plano de Ensino de Química para o Ensino Médio: concepções e práticas de professores em formação contínua
Planejamento e plano de Ensino de Química para o Ensino Médio: concepções e práticas de professores em formação contínua
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Planejamento e plano de Ensino de Química para o Ensino Médio: concepções e práticas de professores em formação contínua

Andrade, Marcela Gaeta De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2008-04-18

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2
Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.
Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.
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Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.

Silva, Aparecida De Fátima Andrade Da

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2006-05-05

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3
Uma experiência de avaliação da aprendizagem no ensino médio a participação dos alunos na reconstrução de seus conceitos químicos
Uma experiência de avaliação da aprendizagem no ensino médio a participação dos alunos na reconstrução de seus conceitos químicos
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Uma experiência de avaliação da aprendizagem no ensino médio a participação dos alunos na reconstrução de seus conceitos químicos

Melissa Dazzani Maria Eunice Ribeiro Marcondes

2004

Disponible en IF - Instituto de Física    (https://doi.org/10.11606/D.81.2004.tde-20072021-165617 ) y otras localizaciones(Obténgalo)

4
O processo reflexivo do professor de química no contexto de um ensino com enfoque CTS
O processo reflexivo do professor de química no contexto de um ensino com enfoque CTS
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O processo reflexivo do professor de química no contexto de um ensino com enfoque CTS

Ana Carolina de Almeida Paulino Maria Eunice Ribeiro Marcondes

2019

Disponible en CQ - Conjunto das Químicas    (T540.07 P328o ) y otras localizaciones(Obténgalo)

5
Ensino de química: proposição e testagem de materiais para cegos
Ensino de química: proposição e testagem de materiais para cegos
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Ensino de química: proposição e testagem de materiais para cegos

Lourenço, Ilza Mara Barros

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2003-12-09

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6
Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias
Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias
Material Type:
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Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias

Lima, Joyce Ingrid De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-03-23

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7
Oficina Temática ?Solos?: uma possibilidade para o ensino de Química para os alunos do Ensino Médio
Oficina Temática ?Solos?: uma possibilidade para o ensino de Química para os alunos do Ensino Médio
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Oficina Temática ?Solos?: uma possibilidade para o ensino de Química para os alunos do Ensino Médio

Simoda, Debora Naomi

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2021-10-22

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8
Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana
Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana
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Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana

Santos, Marina Vieira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2017-02-23

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9
Análise da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares presente em um livro didático de ensino superior: obtenção e análise de redes conceituais e identificação de fatos, conceitos e princípios
Análise da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares presente em um livro didático de ensino superior: obtenção e análise de redes conceituais e identificação de fatos, conceitos e princípios
Material Type:
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Análise da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares presente em um livro didático de ensino superior: obtenção e análise de redes conceituais e identificação de fatos, conceitos e princípios

Messias Junior, João

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2020-04-13

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10
Multimodalidade na construção do conhecimento em sala de aula de química: caracterizando a evolução na aprendizagem
Multimodalidade na construção do conhecimento em sala de aula de química: caracterizando a evolução na aprendizagem
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Multimodalidade na construção do conhecimento em sala de aula de química: caracterizando a evolução na aprendizagem

Souza, Dirceu Donizetti Dias De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-03-08

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