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Enacting the contested past: conflict narratives in educational spaces
Enacting the contested past: conflict narratives in educational spaces
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Enacting the contested past: conflict narratives in educational spaces

Laketa, Sunčana ; Suleymanova, Dilyara

Geographica Helvetica, 2017-01, Vol.72 (1), p.5-16 [Periódico revisado por pares]

Gottingen: Copernicus GmbH

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Scripta volant, verba manent. Nuovi percorsi per la posta elettronica in servizio di un curriculum ISL
Scripta volant, verba manent. Nuovi percorsi per la posta elettronica in servizio di un curriculum ISL
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Scripta volant, verba manent. Nuovi percorsi per la posta elettronica in servizio di un curriculum ISL

Rende, Lydia M.

Italica (New York, N.Y.), 2003-12, Vol.80 (4), p.518-528 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Italian

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3
Max Weber in the United States
Max Weber in the United States
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Max Weber in the United States

Scaff, Lawrence A

SocietàMutamentoPolitica (Firenze), 2014-01, Vol.5 (9), p.271 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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4
Educators in Training and Writing: Perception, Experiences, Problems
Educators in Training and Writing: Perception, Experiences, Problems
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Educators in Training and Writing: Perception, Experiences, Problems

Sposetti, Patrizia

Florence: Firenze University Press 2018

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Rhetorical Theory and the Rise and Decline of Dictamen in the Middle Ages and Early Renaissance
Rhetorical Theory and the Rise and Decline of Dictamen in the Middle Ages and Early Renaissance
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Rhetorical Theory and the Rise and Decline of Dictamen in the Middle Ages and Early Renaissance

Ward, John O

Rhetorica, 2001-04, Vol.19 (2), p.175-223 [Periódico revisado por pares]

Berkeley: Johns Hopkins University Press

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L'umano, la tecnica, la formazione. Note sulla pedagogia critica nelle società delle piattaforme
L'umano, la tecnica, la formazione. Note sulla pedagogia critica nelle società delle piattaforme
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L'umano, la tecnica, la formazione. Note sulla pedagogia critica nelle società delle piattaforme

Pireddu, Mario

Meridiana, 2023-01, Vol.107, p.117-221

Rome: Viella Libreria Editrice

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7
Conversation and the Boundaries of Public Discourse in Rhetorical Theory by Renaissance Women
Conversation and the Boundaries of Public Discourse in Rhetorical Theory by Renaissance Women
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Conversation and the Boundaries of Public Discourse in Rhetorical Theory by Renaissance Women

Donawerth, Jane

Rhetorica, 1998-04, Vol.16 (2), p.181-199 [Periódico revisado por pares]

Berkeley, Calif: Johns Hopkins University Press

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8
Analisi corpus-based e didattica della lingua italiana. I risultati di una sperimentazione di linguistica educativa
Analisi corpus-based e didattica della lingua italiana. I risultati di una sperimentazione di linguistica educativa
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Analisi corpus-based e didattica della lingua italiana. I risultati di una sperimentazione di linguistica educativa

Nitti, Paolo

Forum italicum, 2022-11, Vol.56 (3), p.380-397 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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9
Digital storytelling and teacher education: an experience in initial teacher training
Digital storytelling and teacher education: an experience in initial teacher training
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Digital storytelling and teacher education: an experience in initial teacher training

Lazzari, Marco

Form@re, 2016-04, Vol.16 (2), p.226 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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10
L’Alternanza Scuola-Lavoro: uno studio qualitativo
L’Alternanza Scuola-Lavoro: uno studio qualitativo
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L’Alternanza Scuola-Lavoro: uno studio qualitativo

Tino, Concetta ; Fedeli, Monica

Form@re, 2015-12, Vol.15 (3), p.213 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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