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1	Material Type: Artigo		Cognitive and linguistic features of adolescent argumentative writing: Do connectives signal more complex reasoning? Taylor, Karen S. ; Lawrence, Joshua F. ; Connor, Carol M. ; Snow, Catherine E. Reading & writing, 2019-04, Vol.32 (4), p.983-1007 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		You Learn How to Write from Doing the Writing, But You Also Learn the Subject and the Ways of Reasoning Wittek, Anne Line ; Solbrekke, Tone Dyrdal ; Helstad, Kristin Outlines. Critical practice studies, 2017-01, Vol.18 (1), p.81-108 [Periódico revisado por pares] Copenhagen, Denmark: Outlines, Critical Practice Studies Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Assessing Writing in French-as-a-Foreign-Language: Teacher Practices and Learner Uptake Vold, Eva Thue Languages (Basel), 2021-12, Vol.6 (4), p.210 [Periódico revisado por pares] Basel: MDPI AG Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Teaching critical thinking about health using digital technology in lower secondary schools in Rwanda: A qualitative context analysis Mugisha, Michael ; Uwitonze, Anne Marie ; Chesire, Faith ; Senyonga, Ronald ; Oxman, Matt ; Nsangi, Allen ; Semakula, Daniel ; Kaseje, Margaret ; Lewin, Simon ; Sewankambo, Nelson ; Nyirazinyoye, Laetitia ; Oxman, Andrew D ; Rosenbaum, Sarah Hwang, Gwo-Jen PloS one, 2021-03, Vol.16 (3), p.e0248773-e0248773 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Humanising the nature of science: an analysis of the science curriculum in Norway Mork, Sonja M. ; Haug, Berit S. ; Sørborg, Øystein ; Parameswaran Ruben, Subashini ; Erduran, Sibel International journal of science education, 2022-07, Vol.44 (10), p.1601-1618 [Periódico revisado por pares] London: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Tese		"Unnskyld lærer, vi har historie nå..." : en kasusstudie av et tverrfaglig samarbeidsprosjekt i skriving i videregående skole, med fokus på elevtekster Østern, Siri Gran 2008 Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Prioritisation of Informed Health Choices (IHC) key concepts to be included in lower secondary school resources: A consensus study Agaba, Joseph Jude ; Chesire, Faith ; Mugisha, Michael ; Nandi, Pamela ; Njue, Jane ; Nsangi, Allen ; Nsengimana, Venuste ; Oyuga, Cyril ; Rutiyomba, Florian ; Semakula, Daniel ; Ssenyonga, Ronald ; Uwimana, Innocent ; Oxman, Andrew David Rubinelli, Sara PloS one, 2023-04, Vol.18 (4), p.e0267422-e0267422 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		The textbook task as a genre Bakken, Jonas ; Andersson-Bakken, Emilia Journal of curriculum studies, 2021, Vol.53 (6), p.729-748 [Periódico revisado por pares] London: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		An officially endorsed national curriculum: institutional boundaries and ideational concerns Sivesind, Kirsten ; Karseth, Berit Curriculum perspectives, 2019-09, Vol.39 (2), p.193-197 [Periódico revisado por pares] Singapore: Springer Singapore Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		University without Borders Tateo, Luca ; Marsico, Giuseppina ; Min, He ; Machado Dazzani, Maria Virginia Integrative physiological and behavioral science, 2022-12, Vol.56 (4), p.893-901 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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