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Ensino e Aprendizagem da Matemática por Meio dos Jogos Digitais: uma Proposta Colaborativa no Laboratório de Informática
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Ensino e Aprendizagem da Matemática por Meio dos Jogos Digitais: uma Proposta Colaborativa no Laboratório de Informática

Lisandra Costa Pereira Kirnew ; Luciane Guimarães Batistella Bianchini ; Nielce Meneguelo Lobo da Costa ; Ventura, Luciana Michele

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (3), p.343

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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2
Labirintos da linguagem: jogos de linguagem como meio de ação em atividades de modelagem matemática
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Labirintos da linguagem: jogos de linguagem como meio de ação em atividades de modelagem matemática

Almeida, Lourdes Maria Werle ; Tortola, Emerson

Educação Matemática Pesquisa, 2022-08, Vol.24 (2), p.219-243

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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3
A ubiquidade dos games no ensino da matemática
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A ubiquidade dos games no ensino da matemática

Valletta, Débora ; Basso, Marcus

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (3), p.782-796 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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4
A Experiência do Subprojeto PIBID/UFJF/Matemática Presencial na Formação Docente em Matemática
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A Experiência do Subprojeto PIBID/UFJF/Matemática Presencial na Formação Docente em Matemática

Marcílio Dias Henriques ; Gilberto Fernandes Ferreira ; Maurílio, Antonio Valentim ; Takahashi, Lucy Tiemi ; Luiza Lúcia e Silva Santana

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (3), p.352

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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5
Antecipação e Encaminhamento de uma Atividade de Modelagem Matemática no Contexto de Aulas de Educação Financeira
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Antecipação e Encaminhamento de uma Atividade de Modelagem Matemática no Contexto de Aulas de Educação Financeira

Ariel Cardoso da Silva ; Jeferson Takeo Padoan Seki ; Karina Alessandra Pessoa da Silva

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (1), p.73

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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6
MATERIAL MANIPULATIVO NA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DOS BOLSISTAS DO PIBID
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MATERIAL MANIPULATIVO NA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DOS BOLSISTAS DO PIBID

Mello, Kelen Berra de ; Oliveira, Michele Brancaglione de

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-06, Vol.12 (1), p.67

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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7
Educação Financeira No Ensino Médio: uma Experiência Sob o Olhar da Matemática Crítica
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Educação Financeira No Ensino Médio: uma Experiência Sob o Olhar da Matemática Crítica

Andrei Luís Berres Hartmann ; Reisdoerfer, Carmen ; Inês Farias Ferreira ; Rita de Cássia Pistóia Mariani

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (2), p.154

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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8
Conhecimentos Necessários à Docência no Âmbito do PIBID/Matemática no Brasil
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Conhecimentos Necessários à Docência no Âmbito do PIBID/Matemática no Brasil

Rodrigues, Márcio Urel ; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin ; Luciano Duarte da Silva

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (3), p.323

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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9
A Construção do Conhecimento Matemático do Pedagogo: uma Investigação Sobre os Saberes para a Prática Pedagógica com Estatística
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A Construção do Conhecimento Matemático do Pedagogo: uma Investigação Sobre os Saberes para a Prática Pedagógica com Estatística

Márcio Matoso de Pontes ; Juscileide Braga de Castro

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (4S), p.515

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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10
DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (DCEM): SURGIMENTO E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
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DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (DCEM): SURGIMENTO E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Alves, Francisco Regis Vieira

Investigações em ensino de ciências, 2017-12, Vol.22 (3), p.291-320 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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