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Refinado por: assunto: Ensino remover assunto: Mathematics remover
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Aplicação móvel de matemática no ensino básico para crianças do ensino fundamental I do 1° ao 3° ano
Aplicação móvel de matemática no ensino básico para crianças do ensino fundamental I do 1° ao 3° ano
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aplicação móvel de matemática no ensino básico para crianças do ensino fundamental I do 1° ao 3° ano

Kosiur, Marianne Bállico ; Poggi, Gianpierre Herrera ; Boghi, Cláudio ; Marinho, Aldenia da Silva ; Melo, Alexander Von Cernik ; Marrane, Wagner Rosa

Research, Society and Development, 2016-11, Vol.3 (1), p.69-90 [Periódico revisado por pares]

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Tecnologia e jogos para ensino x aprendizagem de sistemas lineares: uma nova ótica para o ensino da matemática
Tecnologia e jogos para ensino x aprendizagem de sistemas lineares: uma nova ótica para o ensino da matemática
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Tecnologia e jogos para ensino x aprendizagem de sistemas lineares: uma nova ótica para o ensino da matemática

Ferreira, Ernani Eugenio Baltazar

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação 2018-07-11

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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O ensino e a aprendizagem da matemática: entre o gramatical e o empírico
O ensino e a aprendizagem da matemática: entre o gramatical e o empírico
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino e a aprendizagem da matemática: entre o gramatical e o empírico

Pinheiro Teixeira junior, Valdomiro ; Vilhena da Silva, Paulo ; Abreu da Silveira, Marisa Rosâni

Góndola, 2021, Vol.16 (3), p.538-552 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

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4
Exergy model of the human heart
Exergy model of the human heart
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exergy model of the human heart

Mady, Carlos Eduardo Keutenedjian, 1984- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

MADY, Carlos Eduardo Keutenedjian. Exergy model of the human heart. Energy. London : Elsevier, 2016.. Vol. 117 (Dec., 2016), p. 612-619. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1653771. Acesso em: 14 jun. 2024.

2016

Acesso online

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Percepción de los docentes de matemática en la utilización de recursos tecnológicos de gamificación
Percepción de los docentes de matemática en la utilización de recursos tecnológicos de gamificación
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Percepción de los docentes de matemática en la utilización de recursos tecnológicos de gamificación

Espinoza Melo, Carmen Cecilia ; Otondo Briceño, Maite ; Leighton Vallejos, Erich

Páginas de Educación, 2023-12, Vol.16 (2), p.1-19 [Periódico revisado por pares]

Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Católica del Uruguay

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Deste Autor:

  1. Amaral, T
  2. Sousa, J
  3. Menossi, L
  4. Coutinho, I
  5. Garcia, W

Neste Assunto:

  1. Ensino
  2. Mathematics
  3. Teaching
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  5. Aprendizagem

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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