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Material Type: Artigo
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A Experiência do Subprojeto PIBID/UFJF/Matemática Presencial na Formação Docente em MatemáticaMarcílio Dias Henriques ; Gilberto Fernandes Ferreira ; Maurílio, Antonio Valentim ; Takahashi, Lucy Tiemi ; Luiza Lúcia e Silva SantanaJornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (3), p.352Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Formação de Professores de Matemática em Licenciaturas em Educação do Campo: entre cartas, epistemologias e currículosFernandes, Filipe SantosBoletim de educação matemática BOLEMA, 2019-04, Vol.33 (63), p.27-44Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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MATERIAL MANIPULATIVO NA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DOS BOLSISTAS DO PIBIDMello, Kelen Berra de ; Oliveira, Michele Brancaglione deJornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-06, Vol.12 (1), p.67Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Conhecimentos Necessários à Docência no Âmbito do PIBID/Matemática no BrasilRodrigues, Márcio Urel ; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin ; Luciano Duarte da SilvaJornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (3), p.323Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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tornar-se professor de matemática em um Programa de Residência DocenteLima, Bertrand Luiz Corrêa ; Carneiro, Reginaldo FernandoEducação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.331-359Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Experiências Estéticas na Formação de Professores de Ciências e Matemática: Influências da Hermenêutica GadamerianaCarvalho do Carmo, Ana Paula ; Simplicio de Sousa, Robson ; Do Carmo Galiazzi, MariaEducação Matemática Pesquisa, 2022-08, Vol.24 (2), p.404-432Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Manual didático brasileiro do segundo ano do Ensino Fundamental: o conhecimento especializado do professor que ensina matemática - Brazilian Didactic Manual of the Second Year of Elementary School: The Mathematics Teacher's Specialised KnowledgeJoão Pedro Piccoli ; Edvonete Souza de AlencarEducação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Elementos Decorrentes de Formação Continuada na Prática de Professora que Ensina Matemática - Elements Acquired in Continuous Education in the Classroom Practice of a Mathematics TeacherRayssa Melo de Oliveira ; Marcilia Chagas Barreto ; Gleiciane Ferreira FariasEducação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (2)Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Uma reflexão acerca dos conhecimentos e saberes necessários para a formação inicial do professor de matemática - A reflection about the knowledge and savvy necessary for the initial formation of the mathematics teacherLuciene Costa Santos ; Dailson Evangelista Costa ; Tadeu Oliver GonçalvesEducação Matemática Pesquisa, 2017-01, Vol.19 (2)Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Teste Nacional de Desempenho do Estudante do Brasil (Enade), 2014 e 2017: Uma análise de questões relacionadas à probabilidadeAuriluci de Carvalho Figueiredo ; Cileda de Queiroz e Silva CoutinhoJornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (3), p.298Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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