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A qualitative study on how to scaffold for collaborative learning in an innovative learning area, a student perspective
A qualitative study on how to scaffold for collaborative learning in an innovative learning area, a student perspective
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A qualitative study on how to scaffold for collaborative learning in an innovative learning area, a student perspective

Andersen, Trine Højberg ; Sivertsen Korpås, Guri

Uniped (Lillehammer), 2022-06, Vol.45 (2), p.142-152 [Periódico revisado por pares]

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Gender Differences in Norwegian Engineering Students’ Understanding of Newtonian Mechanics
Gender Differences in Norwegian Engineering Students’ Understanding of Newtonian Mechanics
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Gender Differences in Norwegian Engineering Students’ Understanding of Newtonian Mechanics

Persson, Jonas R.

Uniped (Lillehammer), 2020-03, Vol.43 (1), p.19-32 [Periódico revisado por pares]

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Ändringar i attityder och föreställningar hos första års-studenter i civilingenjörsutbildningen i fysik och matematik vid NTNU
Ändringar i attityder och föreställningar hos första års-studenter i civilingenjörsutbildningen i fysik och matematik vid NTNU
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Ändringar i attityder och föreställningar hos första års-studenter i civilingenjörsutbildningen i fysik och matematik vid NTNU

Persson, Jonas R.

Uniped (Lillehammer), 2016-03, Vol.39 (1), p.37-46 [Periódico revisado por pares]

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Projektbaserad labundervisning inom grundläggande fysik för civilingenjörsstudenter
Projektbaserad labundervisning inom grundläggande fysik för civilingenjörsstudenter
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Projektbaserad labundervisning inom grundläggande fysik för civilingenjörsstudenter

Wahlström, Erik ; Persson, Jonas

Uniped (Lillehammer), 2015-11, Vol.38 (4), p.294-302 [Periódico revisado por pares]

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Projektbaserad labundervisning inom grundläggande fysik för civilingenjörsstudenter
Projektbaserad labundervisning inom grundläggande fysik för civilingenjörsstudenter
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Projektbaserad labundervisning inom grundläggande fysik för civilingenjörsstudenter

Erik Wahlström ; Jonas Persson

Uniped (Lillehammer), 2015-01, Vol.38, p.294-302 [Periódico revisado por pares]

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Medstudentvurdering i matematikk og fysikk
Medstudentvurdering i matematikk og fysikk
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Medstudentvurdering i matematikk og fysikk

John Haugan ; Marius Lysebo

Uniped (Lillehammer), 2015-11, Vol.38 (4), p.327-335 [Periódico revisado por pares]

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Medstudentvurdering i matematikk og fysikk
Medstudentvurdering i matematikk og fysikk
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Medstudentvurdering i matematikk og fysikk

John Haugan ; Marius Lysebo

Uniped (Lillehammer), 2015-01, Vol.38, p.327-335 [Periódico revisado por pares]

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Developing an Arctic Geology course: exploring the role of fieldwork in a challenging learning space
Developing an Arctic Geology course: exploring the role of fieldwork in a challenging learning space
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Developing an Arctic Geology course: exploring the role of fieldwork in a challenging learning space

Malm, Rie Hjørnegaard

Uniped (Lillehammer), 2021-09, Vol.44 (3), p.178-189 [Periódico revisado por pares]

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“What is Value?” – A Framework for Analyzing and Facilitating Entrepreneurial Value Creation
“What is Value?” – A Framework for Analyzing and Facilitating Entrepreneurial Value Creation
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“What is Value?” – A Framework for Analyzing and Facilitating Entrepreneurial Value Creation

Lackéus, Martin

Uniped (Lillehammer), 2018-02, Vol.41 (1), p.10-28 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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10
Analys av flervalsuppgifter som examinationsform
Analys av flervalsuppgifter som examinationsform
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Analys av flervalsuppgifter som examinationsform

Persson, Jonas R.

Uniped (Lillehammer), 2017-09, Vol.40 (3), p.261-274 [Periódico revisado por pares]

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