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Radiologia básica (odontologia), vinte anos de experiência no ensino baseado em problemas modificado (EPBM)
Radiologia básica (odontologia), vinte anos de experiência no ensino baseado em problemas modificado (EPBM)
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Radiologia básica (odontologia), vinte anos de experiência no ensino baseado em problemas modificado (EPBM)

Plauto Christopher Aranha Watanabe Luiz Carlos Pardini

Grad - Revista de Graduação USP São Paulo v. 2, n. 3, p. 63-74, 2017

São Paulo 2017

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Avaliação da aprendizagem em gerenciamento de custos de materiais aplicado à enfermagem hospitalar
Avaliação da aprendizagem em gerenciamento de custos de materiais aplicado à enfermagem hospitalar
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Avaliação da aprendizagem em gerenciamento de custos de materiais aplicado à enfermagem hospitalar

Marta Cristiane Alves Pereira Igor Simões da Silva Isaac; Josana Camilo Bodnar; Jéssica Amici Moraes; Geovana Cristina Teso da Silva; Rosangela Andrade Aukar de Camargo

GRAD - Revista de Graduação USP São Paulo v. 3, n. 1, p. 49-57, 2018

São Paulo 2018

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 2923215 Estantes Deslizantes )(Acessar)

3
O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
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O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?

Elisabeth de Oliveira Vendramin João Paulo Resende de Lima; Raíssa Silveira de Farias; Adriana Maria Procopio de Araujo

Grad + Revista de Graduação USP São Paulo v. 3, n. 2, p. 45-53, 2018

São Paulo 2018

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

4
Utilização de técnicas participativas no processo ensino-aprendizagem sobre o tema da judicialização da saúde relato de experiência
Utilização de técnicas participativas no processo ensino-aprendizagem sobre o tema da judicialização da saúde relato de experiência
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Utilização de técnicas participativas no processo ensino-aprendizagem sobre o tema da judicialização da saúde relato de experiência

Anna Maria Meyer Maciel Rodríguez Tereza Cristina Scatena Villa; Silvana Martins Mishima

GRAD - Revista de Graduação USP São Paulo v. 3, n. 1, p. 123-127, 2018

São Paulo 2018

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 2923218 Estantes Deslizantes )(Acessar)

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Deste Autor:

  1. Mishima, S
  2. Pereira, M
  3. Watanabe, P
  4. Rodríguez, A
  5. Villa, T

Neste Assunto:

  1. Ensino Superior
  2. Educação Em Saúde
  3. Aprendizagem
  4. Ensino
  5. Custos Em Enfermagem

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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