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Effects of Classroom Practices on Reading Comprehension, Engagement, and Motivations for Adolescents
Effects of Classroom Practices on Reading Comprehension, Engagement, and Motivations for Adolescents
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Effects of Classroom Practices on Reading Comprehension, Engagement, and Motivations for Adolescents

Guthrie, John T. ; Klauda, Susan Lutz

Reading research quarterly, 2014-10, Vol.49 (4), p.387-416 [Periódico revisado por pares]

United States: Blackwell Publishing Ltd

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Early English Performance: Medi Eval Plays and Robin Hood Games by John Marshall (review)
Early English Performance: Medi Eval Plays and Robin Hood Games by John Marshall (review)
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Early English Performance: Medi Eval Plays and Robin Hood Games by John Marshall (review)

Sebastian, John T

Theatre Journal, 2022-12, Vol.74 (4), p.535-536 [Periódico revisado por pares]

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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From the Margins: There Must Be More to History than Logic
From the Margins: There Must Be More to History than Logic
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From the Margins: There Must Be More to History than Logic

Tanaka, Stefan

Boundary 2, 2024-02, Vol.51 (1), p.203-222 [Periódico revisado por pares]

Durham: Duke University Press

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Stephan Füssel. (Ed.): Gutenberg-Jahrbuch 2018, Volume 93
Stephan Füssel. (Ed.): Gutenberg-Jahrbuch 2018, Volume 93
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Stephan Füssel. (Ed.): Gutenberg-Jahrbuch 2018, Volume 93

Classen, Albrecht

Publishing research quarterly, 2018-12, Vol.34 (4), p.597-598 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer Nature B.V

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The Civic Cycles: Artisan Drama and Identity in Premodern England by Nicole R. Rice and Margaret Aziza Pappano (review)
The Civic Cycles: Artisan Drama and Identity in Premodern England by Nicole R. Rice and Margaret Aziza Pappano (review)
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The Civic Cycles: Artisan Drama and Identity in Premodern England by Nicole R. Rice and Margaret Aziza Pappano (review)

Crassons, Kate

Theatre Journal, 2019-06, Vol.71 (2), p.240-241 [Periódico revisado por pares]

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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What If "Just Right" Is Just Wrong? The Unintended Consequences of Leveling Readers
What If "Just Right" Is Just Wrong? The Unintended Consequences of Leveling Readers
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What If "Just Right" Is Just Wrong? The Unintended Consequences of Leveling Readers

Hoffman, James V.

The Reading teacher, 2017-11, Vol.71 (3), p.265-273 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley Subscription Services, Inc

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Evidence for Hope: Making Human Rights Work in the 21st Century by Kathryn Sikkink (review)
Evidence for Hope: Making Human Rights Work in the 21st Century by Kathryn Sikkink (review)
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Evidence for Hope: Making Human Rights Work in the 21st Century by Kathryn Sikkink (review)

Sharp, Dustin N

Human Rights Quarterly, 2020-02, Vol.42 (1), p.262-266 [Periódico revisado por pares]

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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Revising the Eighteenth-Century Novel: Authorship from Manuscript to Print by Hilary Havens (review)
Revising the Eighteenth-Century Novel: Authorship from Manuscript to Print by Hilary Havens (review)
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Revising the Eighteenth-Century Novel: Authorship from Manuscript to Print by Hilary Havens (review)

Justice, George

Studies in the Novel, 2020-10, Vol.52 (3), p.353-355 [Periódico revisado por pares]

Denton: Johns Hopkins University Press

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The Haitian Revolution and the Early United States: Histories, Textualities, Geographies ed. by Elizabeth Maddock Dillon and Michael Drexler (review)
The Haitian Revolution and the Early United States: Histories, Textualities, Geographies ed. by Elizabeth Maddock Dillon and Michael Drexler (review)
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The Haitian Revolution and the Early United States: Histories, Textualities, Geographies ed. by Elizabeth Maddock Dillon and Michael Drexler (review)

Schirmer, Wendy Wong

Journal of the Early Republic, 2018-07, Vol.38 (2), p.346-348 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: University of Pennsylvania Press

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Moment Work: Tectonic Theater Project's Process of Devising Theater
Moment Work: Tectonic Theater Project's Process of Devising Theater
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Moment Work: Tectonic Theater Project's Process of Devising Theater

Sautter, Richard

Theatre History Studies, 2019-01, Vol.38, p.244-246 [Periódico revisado por pares]

Pleasant Hill: The University of Alabama Press

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