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Descolonizando a Educação Popular em Saúde: por uma inclusão das visões indígenas na promoção de territórios culturalmente saudáveis e seguros
Descolonizando a Educação Popular em Saúde: por uma inclusão das visões indígenas na promoção de territórios culturalmente saudáveis e seguros
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Descolonizando a Educação Popular em Saúde: por uma inclusão das visões indígenas na promoção de territórios culturalmente saudáveis e seguros

Hélène, Laperrière

Interface (Botucatu, Brazil), 2024, Vol.28 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)

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Corporeidade e epistemologia da complexidade: por uma prática educativa vivencial
Corporeidade e epistemologia da complexidade: por uma prática educativa vivencial
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Corporeidade e epistemologia da complexidade: por uma prática educativa vivencial

João, Renato Bastos

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2019, Vol.45 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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ANÁLISES E REFLEXÕES SOBRE A PRESENÇA DO REFERENCIAL EPISTEMOLÓGICO PRIGOGINIANO NAS TESES E DISSERTAÇÕES DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
ANÁLISES E REFLEXÕES SOBRE A PRESENÇA DO REFERENCIAL EPISTEMOLÓGICO PRIGOGINIANO NAS TESES E DISSERTAÇÕES DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
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ANÁLISES E REFLEXÕES SOBRE A PRESENÇA DO REFERENCIAL EPISTEMOLÓGICO PRIGOGINIANO NAS TESES E DISSERTAÇÕES DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Sousa, Thiago Weslei de Almeida ; Queirós, Wellington Pereira de ; Pires, Dario Xavier

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2022, Vol.24 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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ARTIGO-PARECER - APONTAMENTOS ACERCA DO USO DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. PERSPECTIVAS SOBRE O ARTIGO ORIGINAL “ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK”
ARTIGO-PARECER - APONTAMENTOS ACERCA DO USO DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. PERSPECTIVAS SOBRE O ARTIGO ORIGINAL “ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK”
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ARTIGO-PARECER - APONTAMENTOS ACERCA DO USO DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. PERSPECTIVAS SOBRE O ARTIGO ORIGINAL “ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK”

Martins, André Ferrer P.

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2022, Vol.24 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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Aprendizagem, Inteligência e Meio Social: concepções epistemológicas
Aprendizagem, Inteligência e Meio Social: concepções epistemológicas
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Aprendizagem, Inteligência e Meio Social: concepções epistemológicas

Becker, Fernando

Educação & Realidade, 2023, Vol.48

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação

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As dinâmicas dos campos de saberes e práticas e seus objetos indisciplinados
As dinâmicas dos campos de saberes e práticas e seus objetos indisciplinados
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As dinâmicas dos campos de saberes e práticas e seus objetos indisciplinados

Barata, Rita Barradas

Interface (Botucatu, Brazil), 2023, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)

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Física Quântica na Escola Básica: investigações para a promoção de uma Aprendizagem Conceitual, Histórica e Epistemológica
Física Quântica na Escola Básica: investigações para a promoção de uma Aprendizagem Conceitual, Histórica e Epistemológica
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Física Quântica na Escola Básica: investigações para a promoção de uma Aprendizagem Conceitual, Histórica e Epistemológica

Hoernig, André Felipe ; Massoni, Neusa Teresinha ; Hadjimichef, Dimiter

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2021, Vol.43

Sociedade Brasileira de Física

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UM PANORAMA HISTÓRICO-CONCEITUAL DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA INTERDISCIPLINAR
UM PANORAMA HISTÓRICO-CONCEITUAL DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA INTERDISCIPLINAR
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UM PANORAMA HISTÓRICO-CONCEITUAL DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA INTERDISCIPLINAR

SATOLO, VANESSA PREZOTTO XIMENES ; BERNARDO, CRISTIANE HENGLER CORRÊA ; LOURENZANI, ANA ELISA BRESSAN SMITH ; MORALES, ANGÉLICA GÓIS

Educação em revista, 2019, Vol.35 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora
Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora
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Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora

Pinheiro, Ricardo Silvério Gomes ; Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Metapesquisa no campo da política educacional: elementos conceituais e metodológicos
Metapesquisa no campo da política educacional: elementos conceituais e metodológicos
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Metapesquisa no campo da política educacional: elementos conceituais e metodológicos

Mainardes, Jefferson

Educar em revista, 2018-12, Vol.34 (72), p.303-319

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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