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Erziehungswissenschaft als Disziplin. Historische, theoretische und empirische Aspekte
Erziehungswissenschaft als Disziplin. Historische, theoretische und empirische Aspekte
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Erziehungswissenschaft als Disziplin. Historische, theoretische und empirische Aspekte

Krüger, Heinz-Hermann ; Kuper, Harm ; Rauschenbach, Thomas

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1187-1190 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Die postkoloniale Herausforderung: Antworten der Pädagogik kollektiver Zugehörigkeiten
Die postkoloniale Herausforderung: Antworten der Pädagogik kollektiver Zugehörigkeiten
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Die postkoloniale Herausforderung: Antworten der Pädagogik kollektiver Zugehörigkeiten

Nohl, Arnd-Michael

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1373-1389 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Erratum zu: Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schülerinnen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer Referenzierungsprozesse auf Dyadenebene
Erratum zu: Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schülerinnen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer Referenzierungsprozesse auf Dyadenebene
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Erratum zu: Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schülerinnen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer Referenzierungsprozesse auf Dyadenebene

Nicolay, Philipp ; Spilles, Markus ; Hank, Corinna ; Krull, Johanna ; Huber, Christian

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1411-1412 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Erziehungswissenschaft seit 1990: Reduktion, Segmentierung, Identitätsprobleme – Vom Bedeutungsverlust einer Disziplin
Erziehungswissenschaft seit 1990: Reduktion, Segmentierung, Identitätsprobleme – Vom Bedeutungsverlust einer Disziplin
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Erziehungswissenschaft seit 1990: Reduktion, Segmentierung, Identitätsprobleme – Vom Bedeutungsverlust einer Disziplin

Tenorth, Heinz-Elmar

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1191-1215 [Periódico revisado por pares]

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Zwischen Allgemeinem und Speziellem – Profildynamiken erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge seit der Bolognareform
Zwischen Allgemeinem und Speziellem – Profildynamiken erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge seit der Bolognareform
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Zwischen Allgemeinem und Speziellem – Profildynamiken erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge seit der Bolognareform

Grunert, Cathleen ; Ludwig, Katja

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1259-1280 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schülerinnen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer Referenzierungsprozesse auf Dyadenebene
Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schülerinnen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer Referenzierungsprozesse auf Dyadenebene
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Der Zusammenhang von Lehrkraftfeedback, sozialer Akzeptanz und der Schülerinnen-Lehrkraft-Beziehung in der Grundschule: Eine Untersuchung sozialer Referenzierungsprozesse auf Dyadenebene

Nicolay, Philipp ; Spilles, Markus ; Hank, Corinna ; Krull, Johanna ; Huber, Christian

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1351-1371 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zur querschnittlichen Beziehung von Leistungsdruck, Leistungsorientierungen und dem Erleben von Angst und Stress in der Schule
Zur querschnittlichen Beziehung von Leistungsdruck, Leistungsorientierungen und dem Erleben von Angst und Stress in der Schule
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Zur querschnittlichen Beziehung von Leistungsdruck, Leistungsorientierungen und dem Erleben von Angst und Stress in der Schule

Becker, Saskia ; Börnert-Ringleb, Moritz

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1329-1350 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Wie entwickeln sich behinderungsbezogene Einstellungen im Verlauf eines Freiwilligen Soziales Jahres? Eine Analyse latenter Wachstumskurvenmodelle
Wie entwickeln sich behinderungsbezogene Einstellungen im Verlauf eines Freiwilligen Soziales Jahres? Eine Analyse latenter Wachstumskurvenmodelle
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Wie entwickeln sich behinderungsbezogene Einstellungen im Verlauf eines Freiwilligen Soziales Jahres? Eine Analyse latenter Wachstumskurvenmodelle

Meyer, Karina ; Willems, Ariane S.

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1391-1410 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Die Erziehungswissenschaft der Gegenwart im Spiegel ihrer Theorierezeption
Die Erziehungswissenschaft der Gegenwart im Spiegel ihrer Theorierezeption
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Die Erziehungswissenschaft der Gegenwart im Spiegel ihrer Theorierezeption

Vogel, Katharina

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1217-1236 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zur Situation erziehungswissenschaftlicher Forschung an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen
Zur Situation erziehungswissenschaftlicher Forschung an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen
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Zur Situation erziehungswissenschaftlicher Forschung an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen

Schmidt-Hertha, Bernhard ; Tippelt, Rudolf

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-10, Vol.27 (5), p.1237-1257 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Deste Autor:

  1. Luhmann, N
  2. Schluchter, W
  3. Weber, M
  4. Adorno, T
  5. Habermas, J

Neste Assunto:

  1. Sociology
  2. Social Sciences
  3. Germany
  4. Psychology
  5. Streiflichter

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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