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No Differential Effects of Classroom Ethnic Composition on Native and Immigrant Friendship Segregation: Comment on Smith et al., 20161
No Differential Effects of Classroom Ethnic Composition on Native and Immigrant Friendship Segregation: Comment on Smith et al., 20161
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No Differential Effects of Classroom Ethnic Composition on Native and Immigrant Friendship Segregation: Comment on Smith et al., 20161

Kretschmer, David ; Gereke, Johanna ; Winter, Fabian ; Zhang, Nan

The American journal of sociology, 2023-09, Vol.129 (2), p.570-585 [Periódico revisado por pares]

Chicago: The University of Chicago Press

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The experience of three flipped classrooms in an urban university: an exploration of design principles
The experience of three flipped classrooms in an urban university: an exploration of design principles
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The experience of three flipped classrooms in an urban university: an exploration of design principles

Kim, Min Kyu ; Kim, So Mi ; Khera, Otto ; Getman, Joan

The Internet and higher education, 2014-07, Vol.22, p.37-50 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Inc

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Relating Teacher PCK and Teacher Practice Using Classroom Observation
Relating Teacher PCK and Teacher Practice Using Classroom Observation
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Relating Teacher PCK and Teacher Practice Using Classroom Observation

Barendsen, Erik ; Henze, Ineke

Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2019-10, Vol.49 (5), p.1141-1175 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Impacts of a flipped classroom with a smart learning diagnosis system on students' learning performance, perception, and problem solving ability in a software engineering course
Impacts of a flipped classroom with a smart learning diagnosis system on students' learning performance, perception, and problem solving ability in a software engineering course
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Impacts of a flipped classroom with a smart learning diagnosis system on students' learning performance, perception, and problem solving ability in a software engineering course

Lin, Yen-Ting

Computers in human behavior, 2019-06, Vol.95, p.187-196 [Periódico revisado por pares]

Elmsford: Elsevier Ltd

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Building Blocks for Tiny Techies: A Teacher's Guide to Digital Learning in Primary Classrooms
Building Blocks for Tiny Techies: A Teacher's Guide to Digital Learning in Primary Classrooms
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Building Blocks for Tiny Techies: A Teacher's Guide to Digital Learning in Primary Classrooms

Leonard, Mia

La Vergne: Dave Burgess Consulting, Inc 2021

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Teacher discursive moves: conceptualising a schema of dialogic discourse in science classrooms
Teacher discursive moves: conceptualising a schema of dialogic discourse in science classrooms
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Teacher discursive moves: conceptualising a schema of dialogic discourse in science classrooms

Bansal, Garima

International journal of science education, 2018-10, Vol.40 (15), p.1891-1912 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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Flipped classroom experiences: student preferences and flip strategy in a higher education context
Flipped classroom experiences: student preferences and flip strategy in a higher education context
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Flipped classroom experiences: student preferences and flip strategy in a higher education context

Mcnally, Brenton

Higher education, 2017-02, Vol.73 (2), p.281-298 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation, social comparison, satisfaction, effort, and academic performance
Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation, social comparison, satisfaction, effort, and academic performance
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Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation, social comparison, satisfaction, effort, and academic performance

Hanus, Michael D. ; Fox, Jesse

Computers and education, 2015-01, Vol.80, p.152-161 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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Gamified flipped EFL classroom for primary education: student and teacher perceptions
Gamified flipped EFL classroom for primary education: student and teacher perceptions
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Gamified flipped EFL classroom for primary education: student and teacher perceptions

Zou, Di

Journal of computers in education (the official journal of the Global Chinese Society for Computers in Education), 2020-06, Vol.7 (2), p.213-228 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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Probability puzzle: Classroom bingo
Probability puzzle: Classroom bingo
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Probability puzzle: Classroom bingo

Fletcher, Michael

Significance (Oxford, England), 2021-12, Vol.18 (6), p.7-7

London: Wiley Subscription Services, Inc

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Deste Autor:

  1. Humberto Felipe Da Silva
  2. Itacarambi, R
  3. Pacca, J
  4. Carvalho, A
  5. Souza, S

Neste Assunto:

  1. Classrooms
  2. Social Sciences
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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