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Material Type: Artigo
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O papel da violência escolar no abandono da carreira docente: proposta de uma matriz analíticaGarcia-Silva, Sullyvan ; Lima Junior, PauloEducaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2022, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]Faculdade de Educação da Universidade de São PauloTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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History, philosophy, and sociology of mathematical education in teachers training: a research program; História, filosofia e sociologia da educação matemática na formação do professor: um programa de pesquisaMiguel, AntonioEducação e Pesquisa; v. 31 n. 1 (2005); 137-152Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-03-01Acesso online |
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Material Type: Artigo
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História, filosofia e sociologia da educação matemática na formação do professor: um programa de pesquisa History, philosophy, and sociology of mathematical education in teachers training: a research programAntonio MiguelEducação e pesquisa, 2005-03, Vol.31 (1), p.137-152 [Periódico revisado por pares]Universidade de São Paulo, Faculdade de EducaçãoTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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The role of school violence in teacher career dropout: a proposal for an analytical matrix; O papel da violência escolar no abandono da carreira docente: proposta de uma matriz analíticaGarcia-Silva, Sullyvan; Lima Junior, PauloEducação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e238747Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-03-16Acesso online |
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Material Type: Artigo
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Schools, teachers and rustics: exercise for a historical decentering; Escolas, professores e caipiras: exercício para um descentramento históricoGarnica, Antonio Vicente MarafiotiEducação e Pesquisa; v. 31 n. 1 (2005); 121-136Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-03-01Acesso online |
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Material Type: Artigo
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Escolas, professores e caipiras: exercício para um descentramento histórico Schools, teachers and rustics: exercise for a historical decenteringAntonio Vicente Marafioti GarnicaEducação e pesquisa, 2005-03, Vol.31 (1), p.121-136 [Periódico revisado por pares]Universidade de São Paulo, Faculdade de EducaçãoTexto completo disponível |