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Refinado por: Nome da Publicação: Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação remover assunto: Students remover
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Aceitabilidade das metodologias ativas de ensino-aprendizagem entre discentes de odontologia
Aceitabilidade das metodologias ativas de ensino-aprendizagem entre discentes de odontologia
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Aceitabilidade das metodologias ativas de ensino-aprendizagem entre discentes de odontologia

Liliane Pereira Tannus Gontijo ; Álex Moreira Herval ; Daniela Lemos Carcereri ; Sérgio Fernando Torres de Freitas

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.2023 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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2
Ensino e aprendizagem na visão do estudante
Ensino e aprendizagem na visão do estudante
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Ensino e aprendizagem na visão do estudante

Adelcio Machado dos Santos ; Everaldo da Silva ; Alexandre Carvalho Acosta ; Borghetti, Liz Barbara

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-12, Vol.12 (4), p.2193-2209 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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3
Vantagens da utilização do Método de Aprendizagem Baseada em Problemas (MAPB) em cursos de graduação na área da saúde
Vantagens da utilização do Método de Aprendizagem Baseada em Problemas (MAPB) em cursos de graduação na área da saúde
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Vantagens da utilização do Método de Aprendizagem Baseada em Problemas (MAPB) em cursos de graduação na área da saúde

MENEZES-RODRIGUES, Francisco Sandro ; ERRANTE, Paolo Ruggero ; LIMA, Rildo Yamaguti ; CARMO, Alípio de Oliveira do ; SILVA, Enny Fernandes ; GEHRKE, Flávia ; CARVALHO, Diego Soares ; TIKAZAWA, Eduardo Hiroshi ; FERRAZ, Renato Ribeiro Nogueira ; CARICATI-NETO, Afonso ; TAHA, Murched Omar

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-01, Vol.14 (2), p.340-353 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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4
Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva
Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva
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Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva

Mamcasz-Viginheski, Lúcia Virginia ; Sani de Carvalho Rutz da Silva ; Shimazaki, Elsa Midori ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-04, Vol.14 (2), p.404 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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5
Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE
Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE
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Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE

Lemos, Sebastiana Micaela Amorim ; Fernandes, George Pimentel

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-01, Vol.15 (1), p.50-65 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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6
Reflexões sobre o processo de aprendizagem para o século XXI: um relato de experiência a partir das aulas de Estatística de um curso técnico em Segurança do Trabalho
Reflexões sobre o processo de aprendizagem para o século XXI: um relato de experiência a partir das aulas de Estatística de um curso técnico em Segurança do Trabalho
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Reflexões sobre o processo de aprendizagem para o século XXI: um relato de experiência a partir das aulas de Estatística de um curso técnico em Segurança do Trabalho

Souza, Juliana Campos Sabino de ; Fonseca, Mateus Gianni

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-05, Vol.13 (esp1), p.564-569 [Periódico revisado por pares]

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7
O PIBID pedagogia e a aprendizagem da docência: entre proposições e ações efetivas
O PIBID pedagogia e a aprendizagem da docência: entre proposições e ações efetivas
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O PIBID pedagogia e a aprendizagem da docência: entre proposições e ações efetivas

Edilaine do Rosário Neves ; Alvanize Valente Fernandes Ferenc

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016-10, Vol.11 (4), p.2046 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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8
Avaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas
Avaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas
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Avaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas

Dornelas, Rodrigo ; Kelly da Silva ; Carla Patrícia Hernadez Alves Ribeiro César ; Cabral de Oliveira-Barreto, Aline ; Raphaela Barroso Guedes-Granzotti

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016-01, Vol.11 (1), p.245-257 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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9
Medicalização da aprendizagem e resiliência: significações produzidas na escola
Medicalização da aprendizagem e resiliência: significações produzidas na escola
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Medicalização da aprendizagem e resiliência: significações produzidas na escola

Regina Lemes Santos ; Franscismara Neves de Oliveira ; Luciane Guimarães Battistella Bianchini

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-10, Vol.13 (4), p.1792 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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10
Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I
Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I
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Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I

Bethania Medeiros Geremias ; Priscila Stephanie Nigre Cavalcanti

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-10, Vol.13 (4), p.1580 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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