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Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]
Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]
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Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Florianópolis, SC v. 25, n.1, p. 183-187, abr. 2008

Florianóplois, SC 2008

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A origem do universo como tema para discutir a Natureza da Ciência no Ensino Médio
A origem do universo como tema para discutir a Natureza da Ciência no Ensino Médio
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A origem do universo como tema para discutir a Natureza da Ciência no Ensino Médio

Braga, Marco ; Guttmann, Gustavo Antonio Montenegro

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2015, Vol.32 (2), p.442-460 [Periódico revisado por pares]

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O maior erro de Einstein? Debatendo o papel dos erros na ciência através de um jogo didático sobre cosmologia
O maior erro de Einstein? Debatendo o papel dos erros na ciência através de um jogo didático sobre cosmologia
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O maior erro de Einstein? Debatendo o papel dos erros na ciência através de um jogo didático sobre cosmologia

Bagdonas, Alexandre ; Zanetic, João ; Gurgel, Ivã

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2018-04, Vol.35 (1), p.97-117 [Periódico revisado por pares]

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The origin of the universe as a topic to discuss the Nature of Science in High School
The origin of the universe as a topic to discuss the Nature of Science in High School
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The origin of the universe as a topic to discuss the Nature of Science in High School

Gustavo Antonio Montenegro Guttmann ; Marco Braga

Caderno brasileiro de ensino de física, 2015-05, Vol.32 (2), p.442-460 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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O papel dos livors didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmática-instrumental do ensino de Física
O papel dos livors didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmática-instrumental do ensino de Física
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O papel dos livors didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmática-instrumental do ensino de Física

Braga, Marco Antonio Barbosa ; Guerra, Andreia ; Reis, José Claudio

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2009-01, Vol.25 (3), p.507-522 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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História e Filosofia da Ciência no ensino: Há muitas pedras nesse caminho
História e Filosofia da Ciência no ensino: Há muitas pedras nesse caminho
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História e Filosofia da Ciência no ensino: Há muitas pedras nesse caminho

Ferrer Pinto Martins, André

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2007, Vol.24 (1), p.112-131 [Periódico revisado por pares]

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Uma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médio
Uma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médio
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Uma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médio

Moraes, Andreia Guerra ; Reis, José Claudio ; Braga, Marco Antonio Barbosa

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2004, Vol.21 (2), p.224-248 [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Carvalho, A

Neste Assunto:

  1. Filosofia Da Ciência
  2. História Da Ciência
  3. História Da Ciência
  4. Filosofia Da Ciência
  5. Ensino De Física

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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