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Discurso e sujeito em movimento argumentativo: brincadeiras e arte em Portinari
Discurso e sujeito em movimento argumentativo: brincadeiras e arte em Portinari
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Discurso e sujeito em movimento argumentativo: brincadeiras e arte em Portinari

Caldas, Ana Caroline Del Bem

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-06-21

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2
Escrita, autoria e(m) gêneros discursivos: o ensino de Língua Portuguesa como espaço para a constituição do autor
Escrita, autoria e(m) gêneros discursivos: o ensino de Língua Portuguesa como espaço para a constituição do autor
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Escrita, autoria e(m) gêneros discursivos: o ensino de Língua Portuguesa como espaço para a constituição do autor

Teixeira, Rita De Cássia Constantini

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2015-09-22

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3
Argumentação e(m) discurso na Educação Infantil: era uma vez João e Maria
Argumentação e(m) discurso na Educação Infantil: era uma vez João e Maria
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Argumentação e(m) discurso na Educação Infantil: era uma vez João e Maria

Vieira, Ana Rubia Da Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-08-31

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4
Argumentação e(m) discurso pedagógico: espaço de confronto, silêncio e autoria
Argumentação e(m) discurso pedagógico: espaço de confronto, silêncio e autoria
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Argumentação e(m) discurso pedagógico: espaço de confronto, silêncio e autoria

Ribeiro, Aparecida Pin

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2017-06-09

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5
O olhar de si e do corpo: sujeitos em discurso sobre cirurgia bariátrica
O olhar de si e do corpo: sujeitos em discurso sobre cirurgia bariátrica
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O olhar de si e do corpo: sujeitos em discurso sobre cirurgia bariátrica

Paula, Thaís Silva Marinheiro De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2017-06-20

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6
Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor
Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor
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Escrita e autoria: vozes que constituem e atravessam o discurso do sujeito-professor

Souza, Juliana Christina Rezende De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2010-12-16

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7
Argumentação em espaço virtual e escolar: sujeito e escrita em diferentes condições de produção
Argumentação em espaço virtual e escolar: sujeito e escrita em diferentes condições de produção
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Argumentação em espaço virtual e escolar: sujeito e escrita em diferentes condições de produção

Carvalho, Maria Aparecida De Souza

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2020-05-29

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8
O discurso publicitário e o dizer da criança na construção dos sentidos sobre masculino e feminino
O discurso publicitário e o dizer da criança na construção dos sentidos sobre masculino e feminino
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O discurso publicitário e o dizer da criança na construção dos sentidos sobre masculino e feminino

Pereira, Marina Coelho

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2014-06-27

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9
A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso
A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso
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A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso

Assef, Aline Ester De Carvalho

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2014-05-05

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10
O discurso da avaliação externa “provinha Brasil” sobre o ensino de língua portuguesa e as implicações para autoria no ensino fundamental
O discurso da avaliação externa “provinha Brasil” sobre o ensino de língua portuguesa e as implicações para autoria no ensino fundamental
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O discurso da avaliação externa “provinha Brasil” sobre o ensino de língua portuguesa e as implicações para autoria no ensino fundamental

Soraya Maria Romano Pacífico

Revista da ABRALIN Curitiba v. 15, n. 2, p. 245-263, 2016

Curitiba 2016

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