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As experiencias Xikrin e Baniwa com os conhecimentos tradicionais nas escolas
As experiencias Xikrin e Baniwa com os conhecimentos tradicionais nas escolas
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As experiencias Xikrin e Baniwa com os conhecimentos tradicionais nas escolas

Rodrigues Marqui, Amanda ; Boldrin Beltrame, Camila

Universitas humanística, 2017-12, Vol.84 (84), p.239-261 [Periódico revisado por pares]

Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana

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Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal
Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal
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Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal

Leal, Sayonara ; Yung, Tauvana

Sociedade e estado, 2015-12, Vol.30 (3), p.773-796 [Periódico revisado por pares]

Brasilia: Universidade de Brasilia, Departamento de Sociologia - SOL/UnB

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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores

de Castro Freitas, Rodrigo ; Ribeiro Guimarães, André José ; Glauco Gomes de Menezes

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Educação a distância: configurações, políticas e contradições engendradas no trabalho docente/Distance education: feasures, policies and contradictions engendered in the teacher's work
Educação a distância: configurações, políticas e contradições engendradas no trabalho docente/Distance education: feasures, policies and contradictions engendered in the teacher's work
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Educação a distância: configurações, políticas e contradições engendradas no trabalho docente/Distance education: feasures, policies and contradictions engendered in the teacher's work

Benini, Elcio Gustavo ; Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola ; Araujo, Carla B Zandavalli M

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2015-01, Vol.14 (29), p.67 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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Pacto Fáustico digital. Instrumentalización de las tecnologías digitales en la escuela
Pacto Fáustico digital. Instrumentalización de las tecnologías digitales en la escuela
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Pacto Fáustico digital. Instrumentalización de las tecnologías digitales en la escuela

Montaña Correa, Daniela

Trabajo social (Bogotá, Colombia), 2019-01, Vol.21 (1), p.145-167 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Universidad Nacional de Colombia

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A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária
A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária
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A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária

Brandão, Elaine Reis ; Alzuguir, Fernanda Vecchi

Saúde e sociedade, 2019-04, Vol.28 (2), p.67-79 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession
Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession
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Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession

Penteado, Regina Zanella ; de Souza Neto, Samuel

Saúde e sociedade, 2019-01, Vol.28 (1), p.135 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores
O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores
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O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores

Oliveira, Amurabi

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2019-09, Vol.18 (41), p.261-279 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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Escola-Família: Aprendendo juntas… Um projeto socioeducativo
Escola-Família: Aprendendo juntas… Um projeto socioeducativo
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Escola-Família: Aprendendo juntas… Um projeto socioeducativo

Carvalho, Luís ; de Jesus Pereira, Maria

Revista lusófona de educação, 2016-01, Vol.34 (34)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Percepções de interdisciplinaridade de professores de Ciências e Matemática: Um Exercício de Análise Textual Discursiva
Percepções de interdisciplinaridade de professores de Ciências e Matemática: Um Exercício de Análise Textual Discursiva
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Percepções de interdisciplinaridade de professores de Ciências e Matemática: Um Exercício de Análise Textual Discursiva

Valderez Marina do Rosário Lima ; Maurivan Güntzel Ramos

Revista lusófona de educação, 2017, Vol.36 (36)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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