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Interpreting and responding to the Johannine feeding narrative: An empirical study in the SIFT hermeneutical method amongst Anglican ministry training candidates
Interpreting and responding to the Johannine feeding narrative: An empirical study in the SIFT hermeneutical method amongst Anglican ministry training candidates
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Interpreting and responding to the Johannine feeding narrative: An empirical study in the SIFT hermeneutical method amongst Anglican ministry training candidates

Francis, Leslie

Hervormde teologiese studies, 2012-01, Vol.68 (1), p.1-9 [Periódico revisado por pares]

Pretoria: AOSIS (Pty) Ltd

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Linking clergy psychological type profile and church growth in the Diocese of Chester: a pilot study
Linking clergy psychological type profile and church growth in the Diocese of Chester: a pilot study
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Linking clergy psychological type profile and church growth in the Diocese of Chester: a pilot study

J. Francis, Leslie ; Ratter, Henry ; Longden, Gareth

Journal of beliefs and values, 2015-09, Vol.36 (3), p.354-358 [Periódico revisado por pares]

Bath: Routledge

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Interpreting and responding to the Johannine feeding narrative: An empirical study in the SIFT hermeneutical method amongst Anglican ministry training candidates
Interpreting and responding to the Johannine feeding narrative: An empirical study in the SIFT hermeneutical method amongst Anglican ministry training candidates
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Interpreting and responding to the Johannine feeding narrative: An empirical study in the SIFT hermeneutical method amongst Anglican ministry training candidates

Leslie J. Francis

Hervormde teologiese studies, 2012-08, Vol.68 (1), p.e1-e9 [Periódico revisado por pares]

AOSIS

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A practical case report of teamwork education aimed at developing people who can take advantage of deep-level diversity in collaborative designed teams
A practical case report of teamwork education aimed at developing people who can take advantage of deep-level diversity in collaborative designed teams
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A practical case report of teamwork education aimed at developing people who can take advantage of deep-level diversity in collaborative designed teams

SUGIMOTO, Yoichi

The Proceedings of the Tecnology and Society Conference, 2022, Vol.2022, p.343

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Does it matter who teaches you? A study on the relevance of matching students' and teachers' personalities
Does it matter who teaches you? A study on the relevance of matching students' and teachers' personalities
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Does it matter who teaches you? A study on the relevance of matching students' and teachers' personalities

Örtenblad, Anders R. ; Koris, Riina ; Pihlak, Ülle

The international journal of management education, 2017-11, Vol.15 (3), p.520-527 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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Identification of Consumer Psychological Profile
Identification of Consumer Psychological Profile
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Identification of Consumer Psychological Profile

Mikayilova, R.N.

Procedia computer science, 2016, Vol.102, p.351-358 [Periódico revisado por pares]

Elsevier B.V

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17
Psychological type and conceptions of empathy in experienced counsellors: Qualitative results
Psychological type and conceptions of empathy in experienced counsellors: Qualitative results
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Psychological type and conceptions of empathy in experienced counsellors: Qualitative results

Churchill, Susy ; Bayne, Rowan

Counselling psychology quarterly, 2001-09, Vol.14 (3), p.203-217 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Taylor & Francis Group

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An experimental study of individual differences in intuition : preference and process
An experimental study of individual differences in intuition : preference and process
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An experimental study of individual differences in intuition : preference and process

Woolhouse, Leanne

1996

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Mindsets: A View From Two Eras
Mindsets: A View From Two Eras
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Mindsets: A View From Two Eras

Dweck, Carol S. ; Yeager, David S.

Perspectives on psychological science, 2019-05, Vol.14 (3), p.481-496 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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A signal detection theoretic approach for estimating metacognitive sensitivity from confidence ratings
A signal detection theoretic approach for estimating metacognitive sensitivity from confidence ratings
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A signal detection theoretic approach for estimating metacognitive sensitivity from confidence ratings

MANISCALCO, Brian ; LAU, Hakwan

Consciousness and cognition, 2012-03, Vol.21 (1), p.422-430 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier

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Deste Autor:

  1. Júnior, U
  2. Pinto, S

Neste Assunto:

  1. Social Sciences
  2. Psychology
  3. Stereotypes
  4. Humans
  5. Female

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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