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A essência e a aparência no contexto curricular da licenciatura no curso de geografia da Universidade Estadual de Londrina
A essência e a aparência no contexto curricular da licenciatura no curso de geografia da Universidade Estadual de Londrina
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A essência e a aparência no contexto curricular da licenciatura no curso de geografia da Universidade Estadual de Londrina

Santos, Adriana Regina de Jesus ; Gonçalves, José Alexandre

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2022, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Desenhos e vozes no ensino de geografia: a pluralidade das favelas pelos olhares das crianças
Desenhos e vozes no ensino de geografia: a pluralidade das favelas pelos olhares das crianças
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Desenhos e vozes no ensino de geografia: a pluralidade das favelas pelos olhares das crianças

Dias, Juliana Maddalena Trifilio

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2013-12, Vol.39 (4), p.1029-1048 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula
Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula
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Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula

Oliveira, Christian Dennys Monteiro de ; Assis, Raimundo Jucier Sousa de

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2009-01, Vol.35 (1), p.195-209 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Geografia e cartografia escolar: o que sabem e como ensinam professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental?
Geografia e cartografia escolar: o que sabem e como ensinam professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental?
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Geografia e cartografia escolar: o que sabem e como ensinam professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental?

Oliveira, Adriano Rodrigo

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2008, Vol.34 (3), p.481-494 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula The excursions of the class in the field in school geography: the need converted beyond the fable
Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula The excursions of the class in the field in school geography: the need converted beyond the fable
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Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula The excursions of the class in the field in school geography: the need converted beyond the fable

Christian Dennys Monteiro de Oliveira ; Raimundo Jucier Sousa de Assis

Educação e pesquisa, 2009-04, Vol.35 (1), p.195-209 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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Geografia e cartografia escolar: o que sabem e como ensinam professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental? Geography and school cartography: what do teachers from the initial series know and how do they teach?
Geografia e cartografia escolar: o que sabem e como ensinam professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental? Geography and school cartography: what do teachers from the initial series know and how do they teach?
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Geografia e cartografia escolar: o que sabem e como ensinam professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental? Geography and school cartography: what do teachers from the initial series know and how do they teach?

Adriano Rodrigo Oliveira

Educação e pesquisa, 2008-12, Vol.34 (3), p.481-494 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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