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Se-Movimentar ginástico um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica
Se-Movimentar ginástico um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica
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Artículo 		Añadir a Mi Portal

Se-Movimentar ginástico um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica

Michele Viviene Carbinatto Nayana Ribeiro Henrique; Tamiris Lima Patrício

Educação e Pesquisa São Paulo v. 49 contínuo, e247388, 2023

São Paulo 2023

Disponible en EEFE - Esc. Educação Física e Esporte    (PRO 2023 078 )(Obténgalo)

2
Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem
Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem
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Tesis de Maestria 		Añadir a Mi Portal

Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem

Nunes, Marcos Oliveira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação 2019-10-08

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3
Blended learning tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior
Blended learning tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior
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Artículo de Congreso 		Añadir a Mi Portal

Blended learning tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior

Adriana Backx Noronha Viana Iara Yamamoto; Eduardo Henrique Celestino; Marcos Samaha; Seminários em Administração - SEMEAD (22. 2019 São Paulo, SP)

Anais São Paulo : EAD/FEA/USP, 2019

São Paulo EAD/FEA/USP 2019

Acceso en línea

4
O uso de ambientes virtuais de aprendizagem, como estratégia de ensino, por meio da metodologia Webquest em Cursos de Graduação em Enfermagem
O uso de ambientes virtuais de aprendizagem, como estratégia de ensino, por meio da metodologia Webquest em Cursos de Graduação em Enfermagem
Material Type:
Tesis de Doctorado 		Añadir a Mi Portal

O uso de ambientes virtuais de aprendizagem, como estratégia de ensino, por meio da metodologia Webquest em Cursos de Graduação em Enfermagem

Chaves, Lucimara Duarte

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2013-09-20

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5
A dramatização no ensino de enfermagem: uma revisão sistemática e crítica da literatura
A dramatização no ensino de enfermagem: uma revisão sistemática e crítica da literatura
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Tesis de Maestria 		Añadir a Mi Portal

A dramatização no ensino de enfermagem: uma revisão sistemática e crítica da literatura

Tobase, Lucia

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem 2007-05-31

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6
Metodologias de ensino na educação à distância em ciência da saúde: formação lato sensu
Metodologias de ensino na educação à distância em ciência da saúde: formação lato sensu
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Tesis de Doctorado 		Añadir a Mi Portal

Metodologias de ensino na educação à distância em ciência da saúde: formação lato sensu

Carlin, Daniele Soares

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem 2020-02-11

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7
Juntar ou separar? Reflexões sobre o contexto multisserial de ensino de francês como língua estrangeira nos centros de estudos de línguas
Juntar ou separar? Reflexões sobre o contexto multisserial de ensino de francês como língua estrangeira nos centros de estudos de línguas
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Juntar ou separar? Reflexões sobre o contexto multisserial de ensino de francês como língua estrangeira nos centros de estudos de línguas

Godoy, Lilian Paula Martins

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-04-30

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8
Potencialidades do ensino de Biologia por Investigação
Potencialidades do ensino de Biologia por Investigação
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Potencialidades do ensino de Biologia por Investigação

Daniela Lopes Scarpa Natália Ferreira Campos

Estudos Avançados São Paulo : Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Estudos Avançados - IEA v. 32, n. 94, p. 25-41, set./dez. 2018

Sao Paulo 2018

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9
A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físicos nas aulas de geografia do ciclo II do ensino fundamental
A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físicos nas aulas de geografia do ciclo II do ensino fundamental
Material Type:
Tesis de Maestria 		Añadir a Mi Portal

A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físicos nas aulas de geografia do ciclo II do ensino fundamental

Machado, Júlio César Epifânio

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-05-10

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10
A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem
A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem
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Tesis de Doctorado 		Añadir a Mi Portal

A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem

Gervázio, Suemilton Nunes

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2019-06-25

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