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Implicações do uso de Material Didático Virtual Livre em contexto formal de ensino-aprendizagem de italiano como LE/L2: a perspectiva dos problemas de ensino
Implicações do uso de Material Didático Virtual Livre em contexto formal de ensino-aprendizagem de italiano como LE/L2: a perspectiva dos problemas de ensino
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Implicações do uso de Material Didático Virtual Livre em contexto formal de ensino-aprendizagem de italiano como LE/L2: a perspectiva dos problemas de ensino

Souza, Rômulo Francisco De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2014-08-28

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Que língua os materiais didáticos de português como língua estrangeira ensinam?
Que língua os materiais didáticos de português como língua estrangeira ensinam?
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Que língua os materiais didáticos de português como língua estrangeira ensinam?

Huback, Ana Paula

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2021-09, Vol.21 (3), p.875-893

Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios

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Relato de uma experiência de ensino de língua italiana para a terceira idade: desconstruindo concepções e arquitetando uma nova visão de mundo
Relato de uma experiência de ensino de língua italiana para a terceira idade: desconstruindo concepções e arquitetando uma nova visão de mundo
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Relato de uma experiência de ensino de língua italiana para a terceira idade: desconstruindo concepções e arquitetando uma nova visão de mundo

de CAssia Martins, Sabrina

Trabalhos em lingüística aplicada, 2017-10, Vol.56 (1), p.117-137 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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Aumento das exigências de raciocínio de uma tarefa e sequenciação na produção oral de aprendizes chineses de português como língua estrangeira
Aumento das exigências de raciocínio de uma tarefa e sequenciação na produção oral de aprendizes chineses de português como língua estrangeira
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Aumento das exigências de raciocínio de uma tarefa e sequenciação na produção oral de aprendizes chineses de português como língua estrangeira

Santos, Sara

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2023, Vol.39 (4) [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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Formação docente e autodefinição profissional de formandos em ensino de alemão como língua adicional no Rio de Janeiro
Formação docente e autodefinição profissional de formandos em ensino de alemão como língua adicional no Rio de Janeiro
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Formação docente e autodefinição profissional de formandos em ensino de alemão como língua adicional no Rio de Janeiro

Gondar, Anelise Freitas Pereira ; Ferreira, Mergenfel Vaz

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2020, Vol.36 (2) [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges
Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges
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Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges

Aristizábal, Juanita C. ; Welch, Patrick McDermott

Hispania, 2017-06, Vol.100 (2), p.225-238 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc

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Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino
Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino
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Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino

Ramos Sollai, Silvia

Fórum Linguístico, 2019-12, Vol.16 (4), p.4152-4166 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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Ensino de uma segunda língua estrangeira na formação de tradutores no par português-espanhol: uma análise das estruturas curriculares em duas universidades peruanas
Ensino de uma segunda língua estrangeira na formação de tradutores no par português-espanhol: uma análise das estruturas curriculares em duas universidades peruanas
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Ensino de uma segunda língua estrangeira na formação de tradutores no par português-espanhol: uma análise das estruturas curriculares em duas universidades peruanas

Meléndez Robles, Oscar Xavier

Cadernos de tradução, 2024, Vol.44 (1), p.1-18 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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Contornos políticos da profissionalização em Português Língua Estrangeira na Região Metropolitana de Campinas: formação inicial e gestão democrática
Contornos políticos da profissionalização em Português Língua Estrangeira na Região Metropolitana de Campinas: formação inicial e gestão democrática
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Contornos políticos da profissionalização em Português Língua Estrangeira na Região Metropolitana de Campinas: formação inicial e gestão democrática

Daniel dos Santos

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2023, Vol.23 (2)

Universidade Federal de Minas Gerais

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INTERCOMUNICAÇÃO DO PORTUGUÊS COLOQUIAL E/OU NÃO PADRÃO E DO FRANCÊS PADRÃO EM AULA DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
INTERCOMUNICAÇÃO DO PORTUGUÊS COLOQUIAL E/OU NÃO PADRÃO E DO FRANCÊS PADRÃO EM AULA DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
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INTERCOMUNICAÇÃO DO PORTUGUÊS COLOQUIAL E/OU NÃO PADRÃO E DO FRANCÊS PADRÃO EM AULA DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA

ROMBALDI, Claudia Regina Minossi ; MOZZILLO, Isabella

Alfa, 2021, Vol.65 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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