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Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem
Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem
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Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem

Neto, Mariano Castro

Revista lusófona de educação, 2020, Vol.49 (49), p.81-95

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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2
Ethiopia's nationhood reconsidered
Ethiopia's nationhood reconsidered
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Ethiopia's nationhood reconsidered

Levine, Donald N.

Análise social, 2011-01, Vol.46 (199), p.311-327

Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa

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3
Ethiopia ’s nationhood reconsidered A nação etíope reconsiderada
Ethiopia ’s nationhood reconsidered A nação etíope reconsiderada
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Ethiopia ’s nationhood reconsidered A nação etíope reconsiderada

Donald N. Levine

Análise social, 2011-01 (199), p.311-327

Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa

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La juventud como early adopter del cambio tecnológico: un análisis de los jóvenes aragoneses (España)
La juventud como early adopter del cambio tecnológico: un análisis de los jóvenes aragoneses (España)
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La juventud como early adopter del cambio tecnológico: un análisis de los jóvenes aragoneses (España)

Antón, Rubén Ramos ; Salas, David Pac

Sociologia (Lisbon, Portugal), 2019-09 (91), p.23-37

Lisboa: Mundos Sociais

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La juventud como early adopter del cambio tecnológico: un análisis de los jóvenes aragoneses (España)
La juventud como early adopter del cambio tecnológico: un análisis de los jóvenes aragoneses (España)
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La juventud como early adopter del cambio tecnológico: un análisis de los jóvenes aragoneses (España)

Ramos Antón, Rubén ; Salas, David Pac

Sociologia (Lisbon, Portugal), 2019-09 (91), p.23-37

Editora Mundos Sociais

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Oito temas para debate: violência e segurança pública
Oito temas para debate: violência e segurança pública
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Oito temas para debate: violência e segurança pública

Zaluar, Alba

Sociologia (Lisbon, Portugal), 2002-05 (38), p.19-24

Editora Mundos Sociais

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Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo
Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo
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Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo

Tomé, Simone ; Hurst, Nicolas ; Anido, Marta ; Lorenzo, Mónica ; Almeida, José ; Silva, Fátima ; Martinez, Pilar ; Rorigues, Sónia ; Ellison, Maria ; Teixeira, Manuela

Revista lusófona de educação, 2022-01, Vol.53 (53), p.101-119

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Repensar as Lideranças Escolares em Questões de Aprendizagem e Equidade
Repensar as Lideranças Escolares em Questões de Aprendizagem e Equidade
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Repensar as Lideranças Escolares em Questões de Aprendizagem e Equidade

Ferreira, Elisabete ; Correia, José Alberto ; Lopes, Adélia

Revista lusófona de educação, 2015-07, Vol.30 (30)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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9
O futuro da educação: um futuro já repleto de histórias
O futuro da educação: um futuro já repleto de histórias
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O futuro da educação: um futuro já repleto de histórias

Tardif, Maurice

Revista lusófona de educação, 2021-01, Vol.52 (52)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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10
As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores

de Castro Freitas, Rodrigo ; Ribeiro Guimarães, André José ; Glauco Gomes de Menezes

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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