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"Un français d'urgence, un français pratique, un français de demain" : intégrer le français parlé dans les cours de langue dispensés au sein d'associations d'aide aux migrant·es
"Un français d'urgence, un français pratique, un français de demain" : intégrer le français parlé dans les cours de langue dispensés au sein d'associations d'aide aux migrant·es
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"Un français d'urgence, un français pratique, un français de demain" : intégrer le français parlé dans les cours de langue dispensés au sein d'associations d'aide aux migrant·es

Veret, Thomas

Mélanges - Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2022, Vol.43 (1), p.264-295 [Periódico revisado por pares]

Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues

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Le récit en interaction en français, en espagnol et en italien : quelles stratégies proposer à des apprenants de Français Langue Étrangère ?
Le récit en interaction en français, en espagnol et en italien : quelles stratégies proposer à des apprenants de Français Langue Étrangère ?
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Le récit en interaction en français, en espagnol et en italien : quelles stratégies proposer à des apprenants de Français Langue Étrangère ?

Etienne, Carole ; Alberdi, Carmen ; André, Virginie ; Ravazzolo, Elisa Montébran, A. ; Steuckardt, A. ; Bergounioux, G. ; Neveu, F. ; Merminod, G. ; Prévost, S. ; Philippe, G.

SHS web of conferences, 2024-06, Vol.191, p.7013 [Periódico revisado por pares]

EDP Sciences

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Les adjectifs de couleur en kazakh et en français
Les adjectifs de couleur en kazakh et en français
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Les adjectifs de couleur en kazakh et en français

ZAGIDULLINA, Aliya

Cahiers du MIMMOC, 2021-05, Vol.25 (25)

Université de Poitiers

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Interagir avec les arts de la scène contemporains : une école du spectateur en français langue étrangère
Interagir avec les arts de la scène contemporains : une école du spectateur en français langue étrangère
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Interagir avec les arts de la scène contemporains : une école du spectateur en français langue étrangère

Caron, Elsa

Synergies Europe, 2022-01 (17), p.155-275 [Periódico revisado por pares]

Sylvains les Moulins: Gerflint

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L'interculturel en classe de français au Maroc : réalité, ambition ou prétention ?
L'interculturel en classe de français au Maroc : réalité, ambition ou prétention ?
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L'interculturel en classe de français au Maroc : réalité, ambition ou prétention ?

Afnakar, Asmaâ

Revue des langues, cultures et sociétés, 2020-12, Vol.6 (2), p.4-14 [Periódico revisado por pares]

Centre national pour la recherche scientifique et technique. Institut marocain de l'information scientifique et technique (CNRST-IMIST) (Rabat, Maroc) [2015-....]

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6
L’enseignement du français langue étrangère (FLE) au Kazakhstan
L’enseignement du français langue étrangère (FLE) au Kazakhstan
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L’enseignement du français langue étrangère (FLE) au Kazakhstan

SEISEKEYEVA, Nurgul

Cahiers du MIMMOC, 2021-05, Vol.25 (25)

Université de Poitiers

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Ce que ne mesurent pas les politiques publiques: L'exemple français des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire
Ce que ne mesurent pas les politiques publiques: L'exemple français des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire
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Ce que ne mesurent pas les politiques publiques: L'exemple français des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire

Zaffran, Joël ; Vollet, Juliette

Recherches sociologiques et anthropologiques : RS&A, 2021-12, Vol.52 (2), p.115-141 [Periódico revisado por pares]

Louvain-la-Neuve: Universite Catholique de Louvain, Recherches Sociologiques

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Et si l'on planchait sur le neuvième art en classe de français langue étrangère ? Pour une didactique de la bande dessinée dans les manuels de Français Langue Etrangère du XXIème siècle
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Et si l'on planchait sur le neuvième art en classe de français langue étrangère ? Pour une didactique de la bande dessinée dans les manuels de Français Langue Etrangère du XXIème siècle

Hamez, Marie-Pascale

Synergies Espagne, 2021 (14), p.219-232 [Periódico revisado por pares]

GERFLINT

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Français parlé, variations et didactique de la phonétique dans l'enseignement-apprentissage du FLE. Réflexions et propositions
Français parlé, variations et didactique de la phonétique dans l'enseignement-apprentissage du FLE. Réflexions et propositions
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Français parlé, variations et didactique de la phonétique dans l'enseignement-apprentissage du FLE. Réflexions et propositions

Sauvage, Jérémi

Studii de lingvistică (Oradea, Romania), 2021-01, Vol.11, p.85-103 [Periódico revisado por pares]

Oradea: University of Oradea

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Faire converger Français sur objectif(s) Universitaire(s) et Français Langue Étrangère pour une meilleure formation des enseignants de langue: Converge French for Academic Purposes and French as a Foreign Language to train teachers better
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Faire converger Français sur objectif(s) Universitaire(s) et Français Langue Étrangère pour une meilleure formation des enseignants de langue: Converge French for Academic Purposes and French as a Foreign Language to train teachers better

Bourvon, Marie-Françoise

Synergies Europe, 2018 (13), p.115-126 [Periódico revisado por pares]

GERFLINT

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