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IMPLICAÇÕES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES
IMPLICAÇÕES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES
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IMPLICAÇÕES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES

Coelho, Lucas Ribeiro ; Anjos, Débora Santos Carvalho dos

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2023-05, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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Os conceitos de formação e semiformação de Adorno na análise de trabalhos de conclusão de curso sobre questões sociocientíficas na graduação em Pedagogia
Os conceitos de formação e semiformação de Adorno na análise de trabalhos de conclusão de curso sobre questões sociocientíficas na graduação em Pedagogia
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Os conceitos de formação e semiformação de Adorno na análise de trabalhos de conclusão de curso sobre questões sociocientíficas na graduação em Pedagogia

Genovese, Cinthia Leticia de Carvalho Roversi ; Carvalho, Washington Luiz Pacheco de ; Genovese, Luiz Gonzaga Roversi

Ciencia & Educação, 2019-10, Vol.25 (4), p.873-891 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência
Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência
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Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência

Lucas Carvalho Pacheco ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein

Revista de Iniciação à Docência, 2022-12, Vol.7 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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Resolução de problemas como metodologia de ensino: ações e opiniões de professores diante das propostas de um minicurso
Resolução de problemas como metodologia de ensino: ações e opiniões de professores diante das propostas de um minicurso
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Resolução de problemas como metodologia de ensino: ações e opiniões de professores diante das propostas de um minicurso

Carvalho, Gabriele Souza de ; Baqueiro, Grace Dórea Santos

Revista de Educação Matemática (Online), 2022-08, Vol.19 (Edição Especial), p.e022057 [Periódico revisado por pares]

Sociedade Brasileira de Educação Matemática

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Inclusão e Exclusão: Tensões Socioeducacionais Frente ao atendimento à diversidade humana
Inclusão e Exclusão: Tensões Socioeducacionais Frente ao atendimento à diversidade humana
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Inclusão e Exclusão: Tensões Socioeducacionais Frente ao atendimento à diversidade humana

Cirino, Roseneide Maria Batista ; Cruz, Gilmar de Carvalho

Educação, 2022-08, Vol.47 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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Instituições de formação de professores como comunidades de escrita: estudo com base nos títulos dos relatórios de mestrado
Instituições de formação de professores como comunidades de escrita: estudo com base nos títulos dos relatórios de mestrado
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Instituições de formação de professores como comunidades de escrita: estudo com base nos títulos dos relatórios de mestrado

Filipe Barbeiro, Luís ; António Brandão Carvalho, José ; Barbeiro, Célia

Diacrítica (Braga), 2022, Vol.36 (1), p.238-259 [Periódico revisado por pares]

Braga: Centro de Estudos Humanisticos da Universidade do Minho (CEHUM)

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Letramento estatístico e atos dialógicos na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Letramento estatístico e atos dialógicos na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Letramento estatístico e atos dialógicos na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Oliveira, Sérgia Andréa Pereira de ; Carvalho, Liliane Maria Teixeira Lima de

Ensino em re-vista, 2023-08, Vol.30, p.e013-e013 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Uberlândia

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O movimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Física na dinâmica da organização do trabalho pedagógico da ESEFFEGO
O movimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Física na dinâmica da organização do trabalho pedagógico da ESEFFEGO
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O movimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Física na dinâmica da organização do trabalho pedagógico da ESEFFEGO

Carvalho, Rahaby Nayanne Vieira ; Crisóstomo Magalhães, Alcio

Caderno de Educação Física e Esporte (Online), 2022-10, Vol.20 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

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Contribuições de práticas freirianas para a formação de professores/as: experiência de uma gestão escolar
Contribuições de práticas freirianas para a formação de professores/as: experiência de uma gestão escolar
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Contribuições de práticas freirianas para a formação de professores/as: experiência de uma gestão escolar

Cosmerina Souza de Carvalho ; Lilian Moreira Cruz

Revista de Iniciação à Docência, 2021-12, Vol.6 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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Questões de gênero na formação de professores em nível médio técnico
Questões de gênero na formação de professores em nível médio técnico
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Questões de gênero na formação de professores em nível médio técnico

Castro, Juliana de Carvalho ; Amorim, Marcel Alvaro de

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (Online), 2021-12, Vol.2 (21), p.e13166-e13166 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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