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Comunicación asertiva en profesores: diagnóstico y propuesta educativa
Comunicación asertiva en profesores: diagnóstico y propuesta educativa
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Comunicación asertiva en profesores: diagnóstico y propuesta educativa

Cañas, Dora Cristina ; Hernández, Jacqueline

Praxis & Saber, 2019-01, Vol.10 (24), p.143-165

Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia

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Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos
Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos
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Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos

Torres, Tércia Zavaglia ; do Amaral, Sérgio Ferreira

Educação temática digital, 2011-01, Vol.12 (12), p.49-72 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Valores básicos del profesorado: una aproximación desde el modelo axiológico de Shalom Schwartz
Valores básicos del profesorado: una aproximación desde el modelo axiológico de Shalom Schwartz
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Valores básicos del profesorado: una aproximación desde el modelo axiológico de Shalom Schwartz

Expósito, Cristián David

Educación y educadores, 2018-08, Vol.21 (2), p.307-325 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros
TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros
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TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros

Parra Mosquera, Carlos Andrés

Nómadas (Bogotá, Colombia), 2012-01 (36), p.145-159 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Fundacion Universidad Central

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Estágio docente como prática pedagógica
Estágio docente como prática pedagógica
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Estágio docente como prática pedagógica

Sengik, Aline Sberse ; Timm, Jordana Wruck ; Stobäus, Claus Dieter

Educação temática digital, 2019-10, Vol.21 (4), p.979-993 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Educação e emancipação em T. W. Adorno: contribuições para a formação de professores
Educação e emancipação em T. W. Adorno: contribuições para a formação de professores
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Educação e emancipação em T. W. Adorno: contribuições para a formação de professores

Zambel, Luciana ; Luiz Antônio Nabuco Lastória

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016-12, Vol.11 (4), p.2205-2218 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Vivências e Percepções acerca da Educação em Moçambique: Olhares etnográficos em uma escola primária no bairro da Matola A
Vivências e Percepções acerca da Educação em Moçambique: Olhares etnográficos em uma escola primária no bairro da Matola A
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Vivências e Percepções acerca da Educação em Moçambique: Olhares etnográficos em uma escola primária no bairro da Matola A

Pastore, Marina Di Napoli ; Barros, Denise Dias

Cadernos de estudos africanos, 2018 (35), p.149-169 [Periódico revisado por pares]

Lisboa: Centro de Estudos Internacionais

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Antropologia e educacao: culturas e identidades na escola
Antropologia e educacao: culturas e identidades na escola
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Antropologia e educacao: culturas e identidades na escola

Pereira Tosta, Sandra

Magis (Bogotá, Colombia), 2011-01, Vol.3 (6), p.413-431 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Javeriana

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