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Refinado por: Nome da Publicação: Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação remover assunto: Students remover
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O contributo das tecnologias no desenvolvimento do curriculo escolar: perspetivas dos alunos
O contributo das tecnologias no desenvolvimento do curriculo escolar: perspetivas dos alunos
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O contributo das tecnologias no desenvolvimento do curriculo escolar: perspetivas dos alunos

Teresa Paulino Santos ; Alves, Maria Palmira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-08, Vol.12 (esp 2), p.1554-1568 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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2
A inclusão escolar no contexto do ensino médio: análise das produções em periódico científico
A inclusão escolar no contexto do ensino médio: análise das produções em periódico científico
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A inclusão escolar no contexto do ensino médio: análise das produções em periódico científico

Natália Costa de Felicio ; Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-07, Vol.12 (3), p.1710 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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3
Aceitabilidade das metodologias ativas de ensino-aprendizagem entre discentes de odontologia
Aceitabilidade das metodologias ativas de ensino-aprendizagem entre discentes de odontologia
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Aceitabilidade das metodologias ativas de ensino-aprendizagem entre discentes de odontologia

Liliane Pereira Tannus Gontijo ; Álex Moreira Herval ; Daniela Lemos Carcereri ; Sérgio Fernando Torres de Freitas

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.2023 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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4
Educar pela pesquisa na disciplina de seminário integrado: um olhar diferenciado sobre o ensino médio noturno
Educar pela pesquisa na disciplina de seminário integrado: um olhar diferenciado sobre o ensino médio noturno
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Educar pela pesquisa na disciplina de seminário integrado: um olhar diferenciado sobre o ensino médio noturno

Michels, Josué ; Gabriela Ribeiro Barbosa ; Farias, Maria Eloisa

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-06, Vol.12 (2), p.933-951 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I
Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I
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Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I

Bethania Medeiros Geremias ; Priscila Stephanie Nigre Cavalcanti

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-10, Vol.13 (4), p.1580 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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6
O uso da metodologia da problematização para o desenvolvimento de projeto integrador no curso de pedagogia
O uso da metodologia da problematização para o desenvolvimento de projeto integrador no curso de pedagogia
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O uso da metodologia da problematização para o desenvolvimento de projeto integrador no curso de pedagogia

Rebeca Pizza Pancotte Darius ; Betania Jacob Stange Lopes

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-06, Vol.12 (2), p.983-1004 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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7
Formação de professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Técnico
Formação de professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Técnico
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Formação de professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Técnico

de Lima Ferreira, Jacques ; Marilda Aparecida Behrens ; Alexandre Marinho Teixeira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-01, Vol.14 (1), p.123 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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8
Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE
Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE
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Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE

Lemos, Sebastiana Micaela Amorim ; Fernandes, George Pimentel

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-01, Vol.15 (1), p.50-65 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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9
Método de alfabetização fonovisuoarticulatório Na EJA: estudo de caso
Método de alfabetização fonovisuoarticulatório Na EJA: estudo de caso
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Método de alfabetização fonovisuoarticulatório Na EJA: estudo de caso

Renata Savastano Ribeiro Jardini ; Carina Teixeira Blanco ; Andrea Vilella de Paula ; Lydia Savastano Ribeiro Ruiz

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016-12, Vol.11 (esp 4), p.2538-2557 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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10
Ensino e aprendizagem na visão do estudante
Ensino e aprendizagem na visão do estudante
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino e aprendizagem na visão do estudante

Adelcio Machado dos Santos ; Everaldo da Silva ; Alexandre Carvalho Acosta ; Borghetti, Liz Barbara

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-12, Vol.12 (4), p.2193-2209 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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