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O processo de institucionalização da disciplina Trabalho-Educação nas políticas de formação em Pedagogia nas universidades públicas do Rio de Janeiro
O processo de institucionalização da disciplina Trabalho-Educação nas políticas de formação em Pedagogia nas universidades públicas do Rio de Janeiro
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O processo de institucionalização da disciplina Trabalho-Educação nas políticas de formação em Pedagogia nas universidades públicas do Rio de Janeiro

VIEIRA, José Jairo ; GUIMARÃES, Ana Paula Santos ; VIEIRA, Andréa Lopes da Costa

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-01, Vol.14 (2), p.508-525 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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2
O processo de formação de professores da educação básica no interior de uma escola de ensino fundamental: o olhar dos graduandos sobre o ser professor e a prática profissional
O processo de formação de professores da educação básica no interior de uma escola de ensino fundamental: o olhar dos graduandos sobre o ser professor e a prática profissional
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O processo de formação de professores da educação básica no interior de uma escola de ensino fundamental: o olhar dos graduandos sobre o ser professor e a prática profissional

Kely Cristina Nogueira Souto ; Esteves, Manuela

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016-12, Vol.11 (esp 3), p.1587-1601 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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O processo de estágio na formação docente de professores de língua inglesa: um olhar de licenciandas de um curso de letras
O processo de estágio na formação docente de professores de língua inglesa: um olhar de licenciandas de um curso de letras
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O processo de estágio na formação docente de professores de língua inglesa: um olhar de licenciandas de um curso de letras

Fistarol, Caique Fernando da Silva ; Fischer, Adriana ; Bailer, Cyntia

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-06, Vol.13 (2), p.623-637 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas
Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas
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Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas

Soares, Sebastiao Silva ; Devechi, Catia Piccolo

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-04, Vol.15 (2), p.406-421 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Políticas, formação docente e práticas pedagógicas: reflexões acerca de uma educação infantil inclusiva
Políticas, formação docente e práticas pedagógicas: reflexões acerca de uma educação infantil inclusiva
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Políticas, formação docente e práticas pedagógicas: reflexões acerca de uma educação infantil inclusiva

Cleriston Izidro dos Anjos ; Silva, Shirley ; Cleber Nelson de Oliveira Silva

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-04, Vol.14 (esp 1), p.641-655 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Política de responsabilização escolar (accountability school) e formação de professor: cenários e atores na avaliação educacional brasileira
Política de responsabilização escolar (accountability school) e formação de professor: cenários e atores na avaliação educacional brasileira
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Política de responsabilização escolar (accountability school) e formação de professor: cenários e atores na avaliação educacional brasileira

de Oliveira, Luisa Xavier ; França-Carvalho, Antonia Dalva ; Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.2049 [Periódico revisado por pares]

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Políticas, formación docente y prácticas pedagógicas: reflexiones acerca de una educación infantil inclusiva
Políticas, formación docente y prácticas pedagógicas: reflexiones acerca de una educación infantil inclusiva
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Políticas, formación docente y prácticas pedagógicas: reflexiones acerca de una educación infantil inclusiva

Cleriston Izidro dos Anjos ; Silva, Shirley ; Cleber Nelson de Oliveira Silva

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-04, Vol.14 (esp 1), p.641 [Periódico revisado por pares]

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El Procedimiento De Institucionalización De La Disciplina Trabajo-Educación En Las Políticas De Formación En Pedagogía En Las Universidades Públicas Del Río De Janeiro
El Procedimiento De Institucionalización De La Disciplina Trabajo-Educación En Las Políticas De Formación En Pedagogía En Las Universidades Públicas Del Río De Janeiro
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El Procedimiento De Institucionalización De La Disciplina Trabajo-Educación En Las Políticas De Formación En Pedagogía En Las Universidades Públicas Del Río De Janeiro

José Jairo Vieira ; Ana Paula Santos Guimaraes ; Andrea Lopes da Costa Vieira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-04, Vol.14 (2), p.508 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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9
Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)
Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)
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Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)

Solange Franci Raimundo Yaegashi ; Lucilia Vernaschi de Oliveira ; Isaias Batista de Oliveira Júnior

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1913 [Periódico revisado por pares]

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Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos
Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos
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Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos

José Mateus Bido ; Maria Terezinha Bellanda Galuch ; Czyzewski, Analice

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.2017 [Periódico revisado por pares]

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