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Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.
Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.

Leite, Cristina

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2006-07-10

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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O uno e o diverso na educação escolar
O uno e o diverso na educação escolar
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

O uno e o diverso na educação escolar

Seminário "O Uno e o Diverso na Educação Escolar" (6th 2005 Universidade Federal de Uberlândia. Programa de Pós-Graduação em Educação. Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas) Selva Guimarães Fonseca; Silvana Malusá Baraúna; Arlete Bertoldo Miranda; Universidade Federal de Uberlândia Programa de Pós-Graduação em Educação Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas

Uberlândia, MG EDUFU FAPEMIG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais 2005?

Localização: FE - Faculdade de Educação    (371.30 U58f )(Acessar)

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Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education
Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education

Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Shigunov Neto, Alexandre ; Ruiz, Nathália Fafarão ; Gasparin, João Luiz

Acta Scientiarum : education, 2021, Vol.43 (1), p.e48355-e48355

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

Texto completo disponível

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Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}
Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}

El Kadri, Michele Salles

Acta Scientiarum : education, 2020-01, Vol.42 (1), p.e44870-e44870

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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A importância da reflexão compartilhada no processo de evolução conceitual de professores de ciências sobre seu papel na mediação do conhecimento no contexto escolar
A importância da reflexão compartilhada no processo de evolução conceitual de professores de ciências sobre seu papel na mediação do conhecimento no contexto escolar
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A importância da reflexão compartilhada no processo de evolução conceitual de professores de ciências sobre seu papel na mediação do conhecimento no contexto escolar

Silva, Lenice Heloísa de Arruda ; Ferreira, Fernando Cesar

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (2), p.425-438 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A escola como lugar privilegiado de aprendizagem docente
A escola como lugar privilegiado de aprendizagem docente
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A escola como lugar privilegiado de aprendizagem docente

Lima, Augusto José Savedra ; Oliveira, Jordane Lima Dias ; Azevedo, Rosa Oliveira Marins

Educação & Formação (Fortaleza), 2023, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

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Construção e validação do Inventário de Estilos de Temperamento do Professor (ietp)
Construção e validação do Inventário de Estilos de Temperamento do Professor (ietp)
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Construção e validação do Inventário de Estilos de Temperamento do Professor (ietp)

Bachert, Cristina Maria D' Antona ; Wechsler, Solange Muglia ; Machado, Wagner De Lara

Psico : revista semestral do Instituto de Psicologia da PUC Rio Grande do Sul, Brasil, 2016-01, Vol.47 (1), p.56-67 [Periódico revisado por pares]

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A formação do professor no contexto das tecnologias do entretenimento
A formação do professor no contexto das tecnologias do entretenimento
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A formação do professor no contexto das tecnologias do entretenimento

Pimenta Arruda, Eucidio

Educação temática digital, 2013, Vol.15 (2), p.264-280 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP): Faculdade de Educaçao

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